留守儿童活动计划_留守儿童之家活动计划
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青川县青溪镇中心小学校2015年春留守儿童
普通话兴趣小组活动计划
一、指导思想指导思想指导思想指导思想 为了全面提高素质教育，教学育人，深入推进普通话的普及进程，使学生从小养成说普通话的良好习惯，激发学生说普通话，提高普通话口语表达水平愿望和兴趣，从技能、习惯培养入手，加强对学生普通话表达能力和口语交际能力的训练，并制订切实可行的实施方案。
二、实施目标。
1、一、二年级做到能用普通话朗读和交谈，语言准确、语调较自然、表达较流畅。
2、三、四年级做到养成用普通话交际的良好习惯，语音准确、语调自然、表达流畅。
3、五、六年级做到良好的普通话交际习惯、语言准确、语调自然、表达流畅，能在公众面前大胆、自然地表达自己的观点，语言有感染力和说服力，并有一定的应变能力。
4、为培养红领巾主广播电台和国旗下讲话的学生做准备。
三、具体工作
（一）、训练日常化
1、有部分学生在课上讲普通话，但课后仍习惯讲方言。
2、大部分学生没有养成用普通话交流。
3、学生讲普通话的水平参差不齐，这与家长及老师的重视程度是分不开的。
（二）、改进措施
1、利用我们的每周三下午的课外时间对学生们进行普通的训练与指导。
2、对说普通有问题的学生进行一一指导
3、教他们练习普通话的发音。
4、训练说普通话的语感和情调
四、存在问题：
1、有些学生意识不强、出口就是家乡话。我们可以、利用普通话活动时间，组织开展各类经典诵读活动，讲述经典小故事比赛，让学生在诵读经典的过程中不断得到熏陶，提升语言素养
2、平时练习说普通话的机会较少，主要以演讲比赛，讲故事比赛为主。我们也可以利用每周三下午放学后普通话活动时间，组织开展各类主题演讲比赛。即兴说话比赛，绕口令比赛，使普通话成为学生的日常生活用语。
3、语文学科中的口语表达内容较多、教师都能指导，其他学科没有很好地把口语表达纳入到自己的教学体系中。所以对于低年级每周开设一节说话课，并纳入学校教学常规计划。
4、家长的文化程度造就了在家中讲普通话的氛围参差不齐，与爷爷奶奶生活在一起，长辈自身都不会讲标准的普通话，我们可以在学校让学生学习普通话，并让他们回到家长中教他们长辈说普通话
5、在活动中让学生说好普通话，积极参加各层面的竞赛，演讲活动，同时给予一定的精神及物质奖励。6对于普通话说的好的同学，我们可以向广播电视推介。
普通话组
二○一五年三月一日
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