学年度第一学期学校德育工作计划_学校德育工作计划范文

2020-02-28 工作计划下载本文

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学校德育工作计划（2016—2017学年度第一学期）

达拉特旗第十一小学

2016年8月

2016年9月，我校喜迁新校舍，德育处将围绕学校的中心工作，以学生为本，发挥德育整体效益，努力将德育工作落到实处，提高德育工作的针对性和实效性。加强德育队伍建设，精细德育管理，使学校德育工作正常有序稳定开展，具体工作计划如下：

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平系列讲话为指导，落实立德树人的根本任务，坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，结合学校“绿色教育”办学理念，以学校提出的“润德雅行”的绿色德育理念为引领。认真落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》，以社会主义核心价值观教育为引领，以文明行为习惯养成教育为重点，以培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民为基本任务。切实加强和改进我校德育工作，提高对德育工作的认识，改变德育工作思路，创新德育工作机制，探索富有特色的德育工作体系，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作目标

（一）基本言行和培养良好习惯为重点，以社会主义核心价值观教育为引领，落实文明礼仪教育、法制意识教育、心理健康教育、安全教育、自律教育、诚信教育、社会公德教育、生态文明教育、消费安全教育。

（二）开展丰富的德育实践活动，构建绿色德育课程体系，提升德育队伍素质，提高德育管理实效，营造和谐的校园文化氛围，形成绿色德育特色。

（三）教育学生学会做人、学会做事、学会求知，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全的人格，促进学生全面发展和健康成长。

三、具体工作内容和措施认真落实完成“六项任务”。

（一）任务一：加强德育队伍的建设，全面推行德育导师行动，形成全员育人的德育工作氛围。

理念：德育导师行动---全员育人内容：

1.学校从上到下形成合力，成立有校长、分管德育副校长、德育主任、少队辅导员组成的德育干部队伍，加强培训，提高认识和工作能力。一学期召开2次以师德为专题的培训学习会，全面提升德育队伍的管理意识和水平。

2.全面推行学生成长德育导师制，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导、特长发展”的要求，确立受导学生档案制度、家长联络制度、谈心与汇报制度、特殊案例会诊制度、《德育导师工作手册》制度、导师考核奖励制度。通过德育导师制，真正落实教书和育人的有机结合。

（二）任务二：强化班主任的育人意识，提升班主任的育人水平，通过班主任工作室，班主任基本功大赛的举办，创新发展班主任工作

理念：班主任工作室活动---科研育人内容：

1.建立班主任微信群，互相交流班级管理经验，做到班际交流。重视班主任队伍建设，完善《班主任成长手册》。

2.上好德育主题活动课，多种形式、多种渠道加强学生日常行为习惯养成教育，详实的写好记录和教案。

3.实行班主任每月例会制度，交流班级管理中存在的问题、分享班级管理好的经验，听取班主任对德育工作的意见和建议，有好的做法及时推广，互通有无。对已经开展过的活动及时总结，解决存在的问题；通过观看录像，学习相关书籍等多种形式，不断提升班主任的管理育人水平。

4.加强班主任工作室的建设和研修工作，从我校实际出发，制定班主任工作室研修的课题，并能将研修成果运用到实际工作中。

5.通过班主任基本功大赛，搭建班主任专业发展的平台，以赛促训，全面提升班主任队伍管理能力。

（三）任务三：家长、学校、社会三位一体联动理念：家校共建---合作育人内容：

1.学校通过对家长、学生进行家教、常规、安全、法制、礼仪教育等形式解决思想导向问题；社会助学金的发放对学生及家庭进行物质资助、人文关怀；教师通过家访活动与学生、家长进行互动交流、情感建立。

2.全体教师树立家长也是学校一员的理念，与家长及时沟通，尊重家长意见，知晓家长是学校的献策者、监督员，积极引导鼓励家长委员会参与学校各项具体活动，增进家校之间的沟通，包括：家校齐抓共管保安全、抓常规——开学致家长一封信，对学生提出明确的常规要求，得到家长的配合。与家长签订安全协议、学生骑自行车协议等。家长参与并促进学校教育教学工作——设立家长开放日、家长参与艺术节、科技节、文化节。家长体验亲子共读活动---我校新建的书吧及校园书屋开放日活动。家长参与志愿者服务行动……

通过这些活动，使家校联系更紧密，家长对学校的办学理念和方法更了解，就会更支持学校的各项工作。

（四）任务四：学科渗透德育理念：全科渗透德育——课程育人；

1.德育学科课程《品德与生活（社会）》。将国家课程《品德与生活（社会）》教材中的安全教育内容与自治区课程《安全教育》相整合，将社会主义核心价值观教育内容充实到《品德与生活（社会）》中。探索以多元育人整合课为主的《品德与生活（社会）》的课堂教学模式。

2.德育主题活动课。（班队课）以北师大版语文教材为依据编写班队课校本教材，开发多元育人整合课资源包，包括法制教育、安全教育、公民教育、生态文明教育、消费教育……

3.各学科教师切实履行 “一岗双责”，在学科教学中自然渗透德育。科任教师的师德考核成绩和班级德育成绩挂钩，每学期末切实开展学生、家长对任课教师的师德问卷调查，并纳入教师学期末考核成绩。

（五）任务五：主题教育理念：主题教育——全程育人

主题教育力求内容宽泛，形式多样丰富，本学期我们将从教育性、趣味性、娱乐性方面入手，争取让活动效益最大化，达到活动育人的目的。具体包括：

1.常规活动----包括升旗仪式、红领巾广播、入学教育、入队仪式、卫生清扫及热爱劳动教育、值周执勤、每周德育主题活动课等。

2.月主题周活动日规范。每周的德育主题活动课（班队课）我们都将做统筹安排，排出“德育主题活动安排表”。利用这一节课，开展各种主题教育，深化学生对善恶美丑真假的认识。

3.经典节日活动——包括传统节日、各种纪念日组织不同形式的主题教育。

4.实践活动

校园实践活动——安全演练、卫生清扫、绿化区承包……

校外实践活动——社会实践基地活动、走进社区活动、学雷锋活动等。

5.温馨教室创建活动。

本学期我校喜迁新校舍，开学初就着手布置温馨教室的创建工作，德育处统一要求规划，按步骤完成：组织班主任学习温馨教室创建办法，定班级温馨教室创建理念、思路。班主任和班级学生制订温馨教室创建（班牌、外墙文化、内墙布置）思路，上传德育处。德育处审核、帮助修改。班级建设温馨教室，德育处对班级温馨教室建设进行阶段交流总结和评比，温馨教室评比优秀班级观摩活动，学期总结。第二学期在第一学期原有创建成果的基础上，继续将活动深入开展下去。已经被评为温馨教室的班级，继续完善班级制度的建设，依据班级制度对学生的行为、学习习惯等方面进行评比、奖励、考核、评定；继续通过班级各项活动打造班级精神文化，凝聚班级合力。还未被评为温馨教室的班级，班主任继续学习温馨教室创建办法，在学校的指导下，与学生一起努力，寻找存在的问题及时整改，争取不论在物质建设、制度建设、精神文化建设方面都能达到温馨教室的标准。学校在第二学期中期将对未评为温馨教室的班级进行后续跟进验收评比，及时鼓励表彰，并区分颁发市级、旗级、校级“温馨教室”牌匾。

6.环境育人活动。

校园环境是学校育人的一个重要组成部分，它在学校教育教学中发挥着特殊作用，是学校的一门隐性课堂，我们常说“一草一木皆文化，一砖一瓦是教育。”我们要让这种静态的教育活起来，会说话。这方面，主要做好两项建设：一是专栏文化建设，二是楼道文化建设。学校的各类专栏建设将统一规划，尽可能让校园每一处地方都开口“说话”，成为教育学生的阵地。

7.养成教育行动

学校制定了第十一小学学生一日常规，内容涵盖了上学、课堂、课间、集会、品行、放学、晚休等项，内容详尽，对学生要求明确，便于学校和老师考核评价，便于学生遵照执行。

（六）任务六：完善并落实好德育评价体系。理念：完善落实德育评价体系---评价育人内容：

依据以上几项工作，我们将制订十一小学雅行评价机制。包括班级评价、个人评价、捆绑评价。

1.班级评价----雅行笑脸。

2.个人评价----校园之星评选活动。3.捆绑评价----雅行小超市。

希望通过一系列措施，能使我校德育工作稳步推进，取得成效，本计划在具体实施过程中如存在问题，及时完善调整。

四、工作行事历

（一）八月份---开学前准备月 1.班主任人选确定。

2.德育计划、少队计划制定。

3.一年级新生入学行为规范方案制定。

4.班主任会议，一二年级班主任工作对接。班主任工作室第一期研修---如何召开新生家长会。