高三班主任工作计划_班主任工作计划高三

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高三（5）班主任工作计划

指导思想：

高三是学生中学阶段最后的一年，也是他们为实现自己的人生的初级目标而冲刺的一年，作为时隔一年后的班主任，我工作的优势是对孩子们比较了解，可以顺利进入工作状态；劣势是我可能囿于成见，忽视学生在过去一年的变化，而犯经验主义的错误。加上高三学生的在高考的重压下不断增加的焦虑情绪，学生的思想必将复杂化，所以，做好班主任工作就显得尤为重要。现根据本班实际情况，结合高三本学期实际情况，特制定本学期工作计划：

工作目标：

1．认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的基础；

2．积极了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率；

3．积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质；

4．协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。

主要工作：

1.认真学习和严格执行学校的各项规章制度，努力配合学校开展各项工作。

2.进一步发挥班干团体的力量，引导更多的同学积极参与到班级建设活动中，在活动中得到锻炼，在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神。带动所有同学共同努力学习，努力在班上形成一个积极，团结，拼搏，上进的班风和学风。

3.重视学生心理健康教育，多渠道的了解学生，通过交流和指导，帮助学生克服学习和生活上的各种困难，学会自主学习，学会做人。使他们提高认识，不断上进。

4.合理安排全学期德育内容，做到月有主题，周有安排，不断增强教育针对性和实效性。

（具体安排以学校工作要求和实际情况结合为标准）

5.加强班级文化建设，完善班级各宣传媒体建设，强化班级环境育人功能。

（1）完善班级环境布置和宣传栏工作，创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好的氛围，在潜移默化中对学生进行教育；

（2）积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动，在活动中增强集体凝聚力，在活动中全面提高学生综合素质。

6.根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；抓好班级的纪律，转化后进生，在学生中培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格。

工作措施：

1.抓两头促中间。抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生，抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推动中间层次的学生，形成你追我赶的良性循环。对尖子生除提供学习的指导外，激励他们把竞争化作学习的动力，同时把他们推荐给科任老师，给予高度的注意和指点；对于落后的学生，为提高效率，准备采取以点带面的办法，既选取几个同学为工作重点，在一定的时间内有一个较大的提高，同时鼓励其他类似的学生，给他们以信心，并协助他们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩。

2.抓稳定促发展。抓稳定，是抓学生整体思想、情绪的稳定，让他们在巨量的练习和大量的考试面前能够保持平和、上进的心态，坦然面对挫折，既在与他人比较中找差距，又在于自己比较中发现进步，从而坚定信心与决心，稳定地发展，引导他们逐步走向自己的目标。

3.抓常规促稳定。这个常规是指我的班主任工作常规，我必须发挥以往养成的工作作风，细致地做好班主任工作的常规，督促早到情况、抽查课堂纪律、落实读报谈话、关心就寝情况、加大科任沟通、争取家长支持。常规工作的落实不仅要严，更要有爱，这样才不会让自己情绪化，也不会让孩子们无所适从。

总之，班主任工作任务重、压力大，可是，只要我坚定信心，心中有爱，注重方法，加强沟通，就会不负众望。