初一班主任工作计划_班主任工作计划初一

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七年级班主任工作计划

作为一名刚要进入教学岗位的新教师，我很荣幸地接任七年级（9）班的班主任工作，面对这些对未来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的七年级新生，我要让他们能够在张家窝中学学习的三年时间里，学到更多的技能，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。这三年时光我要与我的学生风风雨雨一起度过，这三年将会是怎样的三年，我不得而知，也许是和风细雨春暖花开的三年，也许是雷霆万钧电闪雷鸣的三年，也许是细雨绵绵，波澜不惊的三年。但我将始终把学生的成长放在工作中的首位，做一位称职的班主任。另外，我校的学生城乡结合，各个方面参差不齐，管理是有一定难度的。因此，做好新初一的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。

鉴于此我制订了本学期的工作计划：

一、指导思想：

1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐的班集体。

3、坚持抓常规教育，并利用一切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生43人。其中男生25人，女生18人。本学期我班的基本目标是：培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。

三、工作要点

（一）、加强班风建设

1、班干部培养工作计划

初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。班级学生干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。

第一，帮助班干部树立威信；第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。总之，作为班干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。

2、七年级新生纪律培养

七年级的新生处于小学到中学的过渡阶段，身上还有不少小学遗留下来的没有解决的不良习惯，在这个阶段当中要让学生明白中学与小学的不同，和作为中学生应该遵守的校纪班规。使得学生经过一年的学习时间后，能够按照基本的规范来约束自己的行为。配合年级组的组训“规范言行，培养习惯，夯实基础，超越自我”，最后争取让每位同学都要与新入学时的自己有明显的进步。

（三）、针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出特殊学生名单，对特殊学生进行特别关注。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

（四）、具体措施

1、抓好班级常规纪律，杜绝迟到旷课现象，抓好早读、自习课纪律，提高效率。

2、营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、发挥学生的主观能动性，发挥创造力，奖励进步同学激励其他学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、强学习方法指导，管制学生乱抄作业的现象，培养学生课预习，课后复习的习惯。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

四、加强自身修养

我们可以看到，随着改革开放的进展、科技的进步，人们对知识的渴求越来越迫切，社会对人才需求的标准越来越高，家长对孩子的期望值越来越高，对学校教育要求的标准越来越高，而我们的教育对象学生随着社会的发展，看到接触到听到的事和信息越来越多，思想越来越活跃，现在大家普遍有一种观点和看法，认为老师越来越难当，学生越来越难教。所以我们作为教师必须要加强自身修养，才能很好的胜任教师这一职业。

1、加强学习：向学生学习为了梦想而勤奋努力学习的劲头；向老师学习，利用网络了解优秀班主任的工作方法；或者通过和身边的班主任交流经验，学习他们先进的管理思想、管理经验；向书学习，多看书，学习新的教学理念，学习专业知识和其他各门学科知识。

2、多进行反思：多进行自我反思，自我反省，并力求改正。

3、以身作则：古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容。要求学生做到的我必须做到，学生做不到的我也要做到，这是教育学生的前提。