特殊家庭经济困难儿童帮扶计划 杨杰_特殊儿童帮扶计划
特殊家庭经济困难儿童帮扶计划 杨杰由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特殊儿童帮扶计划”。
兴发乡中心小学2016—2017学年度第二学
期
特殊家庭经济困难儿童帮扶计划
为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童、单亲家庭儿童、贫困儿童的心理健康教育，结合我校特殊儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。
一、工作目标
通过对留守儿童、单亲家庭儿童、贫困儿童问题的调查、分析与研究，找到影响这些儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“特殊儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
二、主要措施
1、成立学生帮扶小组
班级成立由班长、班级委员和学员组成的关爱特殊儿童小组。
2、教师要确保“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对特殊儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
(2)生活上优先照顾。教师对特殊儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、开展帮扶活动
班级针对“特殊儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“特殊儿童”都有一名优秀的学生来帮助；积极开展“特殊儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“特殊儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
4、注重心理辅导
二(1)班 杨 杰
针对品德行为偏差和心理障碍的特殊儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使特殊儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
2017年2月22日
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