初二班主任工作计划_班主任初二工作计划

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201

3年8月

本学期我继续担任*年级*班的班主任工作。本着学生发展部“建设美好育才”的基本理念，本学期，我将会继续进行班级“小组自主管理”的实践和探索，在班级管理工作方法、营建班级学习氛围、完善学生人格等方面，继续提高。现做本学期班主任工作作如下计划：

一、班主任工作目标：

通过今年的八年级班主任工作，学习科学的班级管理理念，博采众长，实事求是，形成适合我们班的一套较为完善的管理体系，使我们班的班风、学风更上一个台阶，让每一个学生都有集体荣誉感、归属感，实现在思想、学习、卫生、体育、能力等多方面的发展，实现班级管理的大跃进。争取使我们的班级量化考核成绩达到良好以上。

二、学生分析：

我班现有学生46名。经过七年级一年的学习生活之后，学生已经初步适应了初中生活和学习，具备了中学生基本素质-生活上更加自理，学习上更加自立。本班学生在学习习惯、学习能力、心理素质等方面与初中学生更为接近。小组学习和小组合作比较深入人心，也有了一定程度的发展。但是，学生的家庭背景较为多元化，城市背景、务工背景、农村背景都有，这些虽然有利于促进学生人格的完善，提炼差异的价值，也给我们的班级管理带来挑战。

三、班级管理指导思想

上学期，在“自主管理”的班级管理方面，成果不是很明显。虽然班里学生在学习兴趣、集体荣誉感、参与班级管理的热情上有所进步，但是，个别学生还游离于班级管理之外，尤其是有些学生忽略自己的值日生职责，部分的优秀学生过分热衷于学习而忽略其他层次的发展。总的来说：能管理自己的学生不是很多，能管理他人的班干部就更少。所以，本学期，我将班级管理的重心定位在学生自我管理的探索和班干部的的培养方面。

四、.班级管理工作内容：

本学期，建立“自主管理”式的班级管理模式，调动全体同学的积极性，全员参与管理，人人有事干，事事有人干，同时，尊重学生的个性和特长，促进学生的全面发展，按照这一模式，安排具体活动如下：

1、创新班干部的工作方式方法。本学期大部分班干部都不必重新选举，但是也可以小范围的吸取几位有责任心，并且乐于为同学们服务的学生加入到班干部队伍中。通过创新工作思路，总结工作方法，提高班干部的服务意识以及勇于展示自己的能力和沟通能力。

2、继续实行班级管理全员化。实行“自主管理”的班级管理模式，就是不忽略每一个人的作用。自觉很重要，识大体顾大局也很重要。所以，在班级活动的开展上，我会调动全体学生的积极性和参与性，大家的事情大家做。同时，可以在同学们之中征集班级管理方案，引导学生们自主设计方案，或者以小组形式讨论决定方案，提升同学们参与班级管理的自信心。

3、完善班规。学生进入八年级，原先的班规已经不适应人员有些许变动、心理有所转变的这批学生。群策群力，完善班规，一旦制定，坚决执行。

4、利用班会、辩论会、光明自我主题征文等形式，进行青春期教育。学生逐渐进入了青春期，面临着生理和心理上的明显变化，尤其是心理负面的波动，带来的对于人生观、世界观、交友观、学习观等方面的变化，应该及时引导。另外，学生因此而注意自身形象，利用正确的人生观进行引导，避免出现奇装异服、潮流发型等外在的不合时宜的变化。通过辩论会、征文活动等，引导学生树立正确的人生观和同学观，促进心智的健康发展。

5、继续完善“值周班长”管理制度，鼓励非班委成员的学生，积极应聘“值周班长”，上学期五位同学做得很不错，可以向大家介绍经验。通过管理，提高学生对于班级管理的认知，并提升自己的能力，促进自我发展，也借此发现可供培养的班干部。

6、学习小组的完善。通过上学期自主课堂的探索，大部分学生已经能够适应小组学习和合作的模式。本学期，继续完善小组的建设，尤其是评价，引入竞争机制，让学生能够动起来。进一步增强学生自主学习和合作学习的能力，促进优良班风、学风的形成。

7、抓好学生的评价。采用过程性评价与终结性评价相结合的原则，评价学生的“品”与“行”。

8、抓好后进生转化工作。对于后进生，帮助其找出后进的原因，制定帮扶对策，帮助后进生在班里树立新的形象，增强自信心，通过学习小组的作用发挥，提升后进生的学习水平，并促进其观念的转变，达到后进生转化目的。班内后进同学尤其需要老师的关注。

五、班主任自我发展方面

多渠道学习班级管理的科学理念、经验，提升自我的管理理念。尤其是学习全国优秀班主任魏书生、齐鲁名师毛利新等名家的班主任管理理念和经验，丰富自己的管理理念和方法，提升自己的班主任素养，继而提升班级管理水平。同时，多向同事请教，吸取别人管理上的有效经验。

六、家校联系方面

1、配合学生发展部竞选家委会成员。根据家长的教育能力、家长的工作性质和参与班级管理的程度，通过先申请、再竞选、再上任、后评价等程序，选出确实能为班级管理工作带来便利的家委会成员。让家长熟悉学校和班级的各项规章制度，从而参与到班级教学与管理之中来。

2、利用好每一次家长会。充分利用家长会，沟通班级管理模式和特点，沟通学生在校和在家情况，协定班级管理方法和学生个性化管理措施，促进班级管理工作水平提升和学生的个性化发展。

3、多渠道沟通。开学初我建立了我班新的QQ群，与同学们、家长们探讨学习与生活问题。继续充分利用电话、便条、作业本留言、短信等方式，进行沟通。

七、班主任工作日程表：

利用好班级日志和班主任工作日志，将每一天的工作做好记录，积累资料，做好学生的过程性评价。