个人改进计划_个人改进计划及建议

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2016年第一学期教学改进计划 课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学的过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程，所以课堂应该是教师与学生的共同课堂。

开学初，通过分析了个人的教学优势与不足、制定了个人的课堂教学改进措施和对策这几项工作后，我感觉到了在本学期的教学中我对于每一个单元的教学目标更加明确了，对于不同单元所运用的教学策略也更加注重方法的合理性与多样性。整学期的课堂教学力求在保持个人教学优势的同时不断改进原有的不足。以下是我的一些改进体会。

一、主要优势:

1、教学上秉承踏实严谨的作风，教材的制定能根据学生情况和教学内容，目标清晰、适度。

2、重视对练习的设计与安排，做到有坡度、难易适中。

3、教态亲切自然，教学语言规范简洁，板书工整，教学中的随机调整、应变能力较强。

4、教学民主，课堂气氛融洽，尊重后进生，并对其进行有针对性的个别辅导。

5、不断更新自身的教学 “多元智能”理论，注重发展全体学生的各方面能力。

二、不足:

1、关注学生思维起点与教学预设同步，对知识点的传授方法根据不同的学生进行预设。

2、要实施有效的合作学习。比如小组合作学习，有时问题太简单，有时教师有及时抓住学生想法。有时为了赶进度，学生讨论的时间和交流时间比较少，学生真正的想法。

3、教学经验的丰富

年轻教师最明显的不足就是教学经验相对缺乏，对教材的编写不够熟悉，知识的衔接，过程的设计需要进一步研究。

4、.班级的常规管理的建立

面对班级，如何形成有效的班级的日常管理与方法，对课堂驾驭能力需要探索，准确定位课堂的把握度，如何让学生信服，树立威信，教研能力等方面。

三、改进目标

1、针对教学经验的不足，扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作

3、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

四、改进措施

1、认真备课、分层教学

认真学习课程标准，认真钻研教材，围绕三个维度，即“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”制定教学目标。备课做到“五备”，即备学生、备教材、备教法、备学法、备情境。进行集体备课，认真参与研讨，再根据自己班实际再进行补充完善教案。

2、发挥主体、尊重学生 运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。教学的主阵地是课堂，没有和谐融洽的课堂纪律作保障，没有心情愉悦的师生的活动，很难想像会有一节生动、活泼、高效的课。而要做到这些，我首先就必须做到尊重学生，以身示范。尊重学生，应该做到无歧视。要承认学生之间的个体差异。课堂教学受到了很多有形和无形东西的影响。有时无形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形。我想良好的师生关系肯定为课堂教学带来了很多便利和好处。对学生的课堂表现和活动做及时的评价，特别是后进学生的鼓励，让所有学生都成为课堂的主人。

3、注重过程评价，促进学生发展。

建立激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。在教学中以形成性评价为主，注重培养学生的积极性和 自信心。评价有利于促进学生综合语言运用能力和健康的人格的发展。4．重视教学反思。倡导“自我反思”式的课堂改进。自觉地、全面地重视自己在教学中的优势和存在的不足，进行详细分析，制定切合自己在课堂教学中改进的目标和具体措施，反思课堂教学中还存在的什么问题，以便于后面的改进。

5．加强现代教育技术与数学学科整合的研究，切实增强利用多媒体辅助教学的有效性。多媒体的设计与运用一定要与教学内容紧密结合，为学科教学服务，要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度，利用文本、声光、图形、图像、色彩、动画、视频等媒体，形象生动地展现教学内容，使得教学内容生动有趣、通俗易懂，以提高课堂教学的实效性。