平山中学数学学科三年总体规划及工作计划_中学数学学科工作计划

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平山中学数学学科三年总体规划及2015年工作计划

晋江市平山中学

一、数学学科建设三年总体规划（2015-2017年）

1、精心确定学科宣言。

我组教师坚持人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展的数学教育理念,坚持德育为先、人人成才的育人观，注重细节育人、身教胜于言教的教育观。我组将通过个人加强学习，提升专业水平，多开展学生数学活动（学生数学社团、数学竞赛兴趣小组），通过实绩影响其它组员，特别加强教研活动组织方法研究，让教研活动更科学与受欢迎；加强相关教育理念的学习，通过外出培训与校际交流，改变与提高教师的认识，通过教研形式的多样、有实效的具体活动与激励机制，提高教师工作的积极性。

2、着力提升队伍素质。

我组教师将对照《中学教师专业标准》，践行我校“以人为本、人人发展、人人成才”的教育理念，以“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”严格要求每一位教师。我组师资结构较为合理，学历水平较高，名教师占比高，青年教师比例大，呈现中青年相结合、沉稳与朝气相结合、传统与创新相结合等几大特点。这要求我们要增强主动加压、自我促进、自主发展的内驱力，从“师德水平、专业水准、教学成绩、公开教学、学科竞赛、导师导教、班级管理、论文撰写、课题研究、同伴互助、培训研修”等多方面制定并实施个人专业发展的三年规划，进一步发挥组内名教师施桂英、许映红、王美珍、陈雅华、明廷海的引领作用，积极参与学校的“同伴互助”结对帮扶工作。充分利用高中数学协作组与教师进修学校提供的平台，加强与兄弟学校交流合作，力争在未来三年内，努力提高高级职称比例，培养教学骨干，壮大名教师队伍，携手共进，争取建设一支和谐的专家型教师队伍。积极推动教师参与教育部、省教育厅举办的“一师一优课、一课一名师”活动。

3、紧跟课改时代步伐。在我省新一轮课程改革呼之欲出的形势下，我组教师将把握课改的时代脉搏，在原有比较成熟的课程体系基础上，进一步开发有本校特色的课程，特别是加大国家课程校本化和校本课程特色化的研究和实践，继续贯彻落实好全员参与研究性学习等课程，并努力提升研究性学习的质量。

针对我校生源的现实情况，端正我校数学学科培养的质量观，明确我校数学学科教学质量目标，制定数学学科教学质量标准，扎实开展教学改革，减负增效，开展有针对性的培优扶差工作，提升平均分、及格率、中高考成绩等，缩小教师个体间教学成绩差异值，本着认真、全力做好学科竞赛等工作，力争成绩上有突破。

4、创新教学研究形式。

本组将进一步落实常规的教研制度，着重抓好课标落实、教材分析、教学设计、教学与评价、考试命题、作业设计等方面的研究。不断创新教研的方式，借助省市两级教研平台，灵活运用“走出去、请进来”机制，既邀请省内外专家来我校讲座，又将争取更多教师外出研修与交流学习的机会，将教师个人的发展与数学教研组的发展融于一体。争取每学年能“读透一本专业书、上好一节优质课”，努力丰富教学理论，改善教学实践，总结教学经验，交流培训心得，参与不同层次的教学技能比赛，拓宽专业发展渠道，提升自己的学科素养和教学水平。积极将自己的教学经验和做法进行总结，形成论文，三年内每一位教师都要有文章收入各级汇编，力争在此基础上在CN级刊物上发表更多的文章。

落实组内成员小课题的申报与研究，着力解决日常教学中存在的问题，围绕学校发展和学科建设中的大问题，在原有基础上申报省市级课题，承担研究项目。

5、打造数学的“平山品牌”

本组将努力建设特色明显的平山中学数学教师团队，注重发挥组内各级名教师和教学骨干的引领作用，加强教学研究，积极创设条件，组织本组教师参加各级别数学教师技能比赛，展现我组教师风采；构建具有平山中学特色的数学课程体系，着力提升学生学业水平和考试成绩；加强内外交流研讨的力度，力求对晋江市中学数学教学产生一定的影响。

尽快组建本校数学学科社团——“脑强社”，组织一些数学活动，让更多的学生爱学数学、会学数学、会用数学。提高教师指导竞赛的水平，指导学生积极参加各级别数学学科竞赛，展现平山学生的能力和风采。

二、数学学科2015年工作计划（启动与实践）

1、明确学科建设目标。新年伊始，我组将组织全组教师深入学习《中学教师专业标准》、数学学科《课程标准》及其他教育教学理论方面的书籍，提升重点学科建设的意识，进一步明确数学学科未来三年发展的目标，修订个人专业发展的三年规划，使教研组的发展与教师个人发展密切结合，整合团队资源，激励团队奋斗。

2、着力提升专业技能。以形式多样的活动组织全组人员深入学习理论知识，积极参与课题研究，主动参与校外研修，进行数学学科教学设计、论文写作等基本业务技能培训，提高本组教师历史教学基本素质。组织组内教师进行数学学科教学设计、论文写作等基本业务技能的培训，提高数学教学基本素质，力争在晋江市高考模拟试卷比赛中能有收获。制定组内教师专业发展的目标和措施，制定提升我校数学学科中考、高考成绩的策略，完善我组校本课程、研究性学习、社团活动的实施方案。同时利用学校公开周，组织组内教师开展同题异构教学，提高教学能力。组内每位教师在期末至少撰写一篇教育教学论文，力争至少发表于校级刊物。

3、挖掘潜力提升成绩。组内教师全部参与同伴互助，注意发挥名师及骨干教师的引领作用。积极落实组内读书活动，争取购置100本左右经典专业书籍，提倡教师撰写读书笔记、交流提高。重视初

一、高一学生数学学习兴趣的培养及数学规范的养成，紧跟考试改革步伐，激活初高中毕业班数学课堂，启发学生高级思维，争取中高考取得佳绩。

4、用好平台打造品牌。积极与晋江市进修学校、泉州市教科所和福建省教育学院等各级领导专家们交流合作，在更高层次的平台上获得发展的空间，探 究形成具有平山特色的数学教学风格。进一步激发学生学习数学与应用的兴趣，力求创新数学研究性学习课题，注意过程性材料的保存与整理。组建本校学生数学社团——脑强社，力争组织开始形成，活动能开展。