活动计划_全活动计划表
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“打造卓越课堂”活动计划
刘巧林
为深化课程改革，推进素质教育全面贯彻落实《重庆市教育委员会关于一步深化义务教育课程改革全面提高教育质量的意见》、《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》，促进我校教师专业发展，着力提升我校教育教学质量，结合我校实际情况，特拟定此计划。
一、明确此次活动的目的本次活动将以“深化课程改革，建设卓越课堂”为抓手，以学校校本教研为载体，引导全体教师积极探究“卓越课堂”教学策略和方法，让我校的素质教育落到实处，以提高课堂教学效率。
二、突出活动主题
本次活动的主题是：深化课程改革，建设卓越课堂。
三、活动内容
（一）、深挖教材，搭建学生的“舞台”。
课堂是全体学生展现才华的舞台。小学语文教学20年后回故乡要联系学生生活实际的内容，紧密结合“新的教学模式，搭建学生的“舞台”。教师在课堂教学中可充分挖掘课本素材，如：创设情景对话、编排歌谣、开展竞赛、对对碰碰等等，解决好小组合作的问题，就如倡导的杜口中学的教学模式一样，让学生主动参与、乐于参与，使人人能在“舞台”上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。
(二)、改进教学方法提高课堂效率。
要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法的选择上，师生应善于学会选择到最适合自己的教法或学法。只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据本班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，真正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。教师要善于激发学生的学习兴趣。课堂上，我们不是倍受关注的亮点，应该把更多的你在为谁工作读后感精彩留给学生。要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。能从视觉、听觉等多方面吸引学生，让学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。
（三）、开展“四项”活动
1.“卓越课堂”研讨活动
认真学习、贯彻执行修订后的各学科课程标准，反思课堂教学现状，深入剖析课堂教学中存在的问题和产生问题的根源，以年级教研组为单位，研究解决问题的方法。
2.卓越课堂设计活动
在反思、学习、研讨的基础上，我校将开展“卓越课堂”教学设计活动。教学设计的重点将关注学生学什么、怎么学；关注教师怎样教；关注师生成长，引导学生通过“自主、合作、探究”学习，促进师生相互交流，突出学习过程的互动性和探究性，激发学生自主学习热情，培养学生自主获取知识和分析、解决问题的能力，达成新课标“三维统一”的要求。
3.卓越课堂创建活动
“卓越课堂”的实施，最终通过全员参与的“卓越课堂”赛课活动来深化和推广。开展校级“卓越课堂”赛课活动，让全校教师在赛课中评价、在赛课中反思、在赛课中指导、在赛课中提高，在赛课中总结完善、积累经验。以赛课促培训，以赛课促进“卓越课堂”探究。
(四)、面向全体学生，构建和谐关系
面向全体学生，我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。在纪律管理上，是师生关系；在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系。学生虽小，但也是一个独立的个体，他需要老师的尊重和爱护。我们要本着以人为本的思想，公平的对待每一个学生。上课是师生，下课是朋友。有了问题认真讨论，给学生提问题，纠正错误的机会。人非圣贤，孰能无过那？老师也不是万能的，也会出错，这时，如果学生提出要认真的倾听，及时的进行表扬。上课做到真动，全动，互动。老师和学生交流，学生和学生交流，真正打造一个开放的课堂，打造一个学生能够进步的一个平台。再次，教师还要注重学生心理和情感的变化，学生是一个复杂的群体，他们的心理个性千差万别，需要教师用心观察，根据不同的情感心理，提出不同的处理方法。随时关注变化，随时与学生进行语言交流。让学生信赖你，亲其师，才能信其道。这样的课堂才是充满和谐，充满人情味的课堂。
（五）、加强教研组的团队合作精神，资源共享。
高效课堂不是一种形式上的文章，更不是花架子，它是教学发展的必然产物，它的实现更不是一朝一夕就可以做到的，但这并不能作为我们逃避的借口，应加强教师的教研研究与讨论，积极参加学校的各种活动。在学习中建立合作关系。努力的学习，实践，打造民主，开放，快乐的课堂，真正实现高效。
2012年10月29日
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