佗城中心小学工作计划_中心小学工作计划

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2014年度学校工作计划

佗城镇中心小学 二零一三年十二月

学校工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难。紧紧围绕“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“提高管理科学，办学效益显著”为总体目标，坚持“民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，弘扬“勤奋进取，求实创新” 的校训精神，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、思路及重点工作

1．一个奋斗目标：教育质量稳中有提，努力创建规范化学校，为“创强”做好准备。

2．把握三个重点：（1）继续按龙教[2013]27号龙川县中小学校年度工作综合考评意见（试行）要求，学校各部门、各教职工积极认真做好相关工作，并使学校工作卓有成效。

（2）继续按龙教[2013]41号龙川县教育系统师德师风“大讨论、大查摆、大整改、大提高”活动考核方案要求，继续加强师德师风建设相关活动，继续学习践行《弟子规》，继续开展好“道德讲堂”相关活动，并使学校形成良好的师德师风。

（3）继续抓好学校安全维稳各项工作，确保安全稳定，再创安全文明平安校园。

3．办好三件实事：

（1）完善制度建设，以制度治校。

（2）抓实安全、德育、教学常规工作，力争创新有亮点。（3）创新特色工作，打造高效课堂。

三、具体工作及措施

（一）抓好师资队伍建设，保障学校和谐发展。

继续增强领导干部的服务意识，推进精细化管理，从细节入手，落实工作效率，提高执行能力，提高学校管理水平；加强以班主任队伍建设为先导，拓宽德育渠道，提高德育实效，促进学生健康和谐发展；加强教师的科学管理，以科研为先导，以校本研修为平台，建设学习型教师团队，提高教师综合素养，促进教师的专业化水平，激励教师爱生乐教、爱岗敬业，开创我校工作的新局面。

1.加强干部队伍建设，提升教育管理水平，抓好学校管理，学校领导分工协作。

2.强化教师队伍建设，提升教师整体素质

（1）加强和改进师德师风建设，树立学校和教师良好形象，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》、《河源市中小学教师职业道德六不准》、《河源市文明礼仪手册》，争做新时期人民满意的教师。认真实施并完善教师工作绩效考核制度，构建教师持续激励机制。

（2）继续开展好师德师风建设相关活动，并努力开展好学校“道德讲堂”

相关活动，从而规范教师行为，提升师德水平，引导广大教师和教育工作者坚持育人为本，爱教乐教，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍。

（3）按照“一教对、教准，二教活、教精，三敢为名师”的教师成长三部曲，使不同层次的教师明确各自的奋斗目标。重点加强对骨干教师和青年教师的培养，帮助青年教师过好“四关”（班级管理关、教学质量关、课堂教学关、教育科研关），上好“三岗”，争做名师。

3.强化班主任、辅导员建设，提高班级管理水平

（1）认真做好班主任、辅导员工作培训及工作交流，提高班级管理水平。健全班主任和辅导员的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会和辅导员学习活动，细化和完善班主任、辅导员工作月评考核细则。发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展先进班集体的创建评比活动。

（2）通过班主任“师徒结对”的方法，以老带新，让班主任扬长避短、优势互补，实现共同提高。

（二）重视德育工作，强化育人意识。

认真贯彻落实十八大精神，以科学发展观为指导，结合学校工作重点，确立“让师生共同成长”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，深化“校园文化建设”，提升环境育人功能。努力构建平安、文明、进取、和谐、有序的育人环境。

1.抓好班级管理，提高班级三风建设。

（1）加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养一批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

（2）加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。

2.加强基础教育，培养文明学生。

（1）以《河源市文明礼仪手册》为准则，持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。深入开展“文明学生、三好学生、星级文明班”等评比活动，德育主任、少先队、年级组长、班主任共同配合教育学生遵规守纪，定期与不定期开展常规的检查评比，并公布结果，以鼓励先进，鞭策后进。

（2）开展“祖国在我心中”主题教育。结合国庆节、建队日等重大节庆日，在学生中深入开展以“祖国在我心中”为统一主题的教育实践活动。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来，从现在起发奋学习，培养过硬本领，肩负起时代赋予的神圣使命。

（3）大力开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深入开展“民族精神代代传”活动，以“幸福”为主题，帮助学生正确认识和感悟“如何拥有幸福的童年”，使少年儿童进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。

（4）继续以学习践行《弟子规》为突破口，通过各类主题活动，强化行为情感渗透，让学习践行《弟子规》活动起到实质性的效果。

3.加强阵地建设，优化育人环境。

（1）美化校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。班级环境做到美化、教育化，继续进行班容班貌建设评比活动（星级文明班）。

（2）净化校园环境的，时时保持整洁并有良好秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；各类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

（3）建设“温馨教室”，注重为学生身心健康营造一个良好环境。开展“温馨教室”建设和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，注重以人为本、共建共享。

（4）优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

4.提高课程意识，构建德育课程体系。

（1）开展心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。设立心理健康信箱，完善心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”和“预防与发展相结合”原则，提高学生心理素质。

（2）积极组织德育实践活动。充分利用我镇爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动。充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。

（3）充分发挥课堂主渠道作用。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面上好品德与生活、品德与社会及班队会等德育课程。认真落实禁毒、安全、法制教育等课程。

（三）以教学教研为中心，提高教学质量。

按照《规划纲要》确定的内容和目标，结合学校实际，本学年度学校教学教研工作继续以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。

1.加强常规管理，追求工作精细化。

（1）严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

（2）严格备课管理。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。认真撰写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。

（3）精心设计及批改作业。精选作业内容，体现梯度，形式多样。作业书写及批改规范。

（4）抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。

（5）加强质量监控。阶段性检测由教师精心组织，及时批改，认真评讲、分析。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

（6）加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动。

（7）加强教学档案的规范化管理。对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。

（8）进一步规范电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好《小学生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性使用工作，充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。

2.深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力

（1）理论引导实践。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。

（2）上好“四种课”。第一是“推门课”，第二是校内赛课，第三是校内研究课，第四是精品课。通过骨干教师引领，同行互助交流，达到共同提高。

（3）教学反思促成长。继续提高教学反思的有效性，及时评定出“秀专题反思”，采用多种形式学习交流借鉴。

（4）进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师进行评议。

3.扎实推进校本研修，促进教师专业成长

（1）强化三级教研网络的建设，务实进行课题研究。定期召开教科研工作例会，围绕学校研究课题，组织教师撰写教学心得和研究论文的评比，各科组每学期至少选出一篇以上优秀的教学论文上交教导处。

（2）坚持“行动——反思——总结——提高”，不断提高教师教研能力。做好听课记录，要求每堂课都有思考评价及建设性意见；上交一篇有特色的教学设计；外出学习的教师要及时上交一篇质量高的学习体会；开展校级教学案例和教学叙事的评选活动，组织教师参加各级各类教研活动，鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。

（3）努力做“学习型教师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍，要求教师学习有关现代教育理论，体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行交流；继续有计划地组织教师外出学习，通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”。

（4）继续加强集体备课的研究。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，通过同行互助，共享成长的快乐。

（5）继续开展专题研究和继续教育工作。开好“新学期教学教研工作研讨会”和继续教育“有效评价”专题讨论活动，上交一篇以当年培训专题为主题的讨论书面稿，抓好起始年级和毕业班工作，为学生创造和谐的学习环境。

4.加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

（1）创设良好的骨干教师成长环境。开展以关注教师成长为主题的展示活动。基本功竞赛（说课、赛课、撰写论文等教学基本功竞赛）；教学评优：组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。

（2）引领骨干教师、青年教师成长。开展 “青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。

（四）加强法制安全教育，构建平安和谐校园。

1.认真开展“安全管理大培训”活动，组织教师深入学习贯彻各类综治安全法律法规，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。

2.健全和完善安全工作责任制和责任追究制。学校继续与各职能部门和要害部位责任人签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。

3.坚持以人为本。上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续开展校园安全师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续坚持护导值日和护校值班制度，严把校门进出关；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。

4.要积极开展爱国主义卫生运动，落实学校各项卫生制度，积极创设良好校园卫生环境。宣传教育师生讲卫生，上好健康教育课，加强“六病”防治及各类传染性疾病的防控工作，督促各班级班主任做好疾病预防阶段的晨检、午检登记等预防工作，确保师生身心健康。

5.做好信访和信息的报告制度，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，消除和化解学校内部的各种矛盾，维护学校的稳定。

（五）强化特色教育，打造佗小品牌。

加强音、体、美、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。

1.加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。

2.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。

3.开展“推普宣传周”、“啄木鸟行动”、“书法写规范字比赛”等活动，促

进学生更加规范地使用“语言文字”。继续利用“古邑文学社”这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领，创办校级学生刊物。

4.加大校本课程的开发和运用，做好做实校本课程课题研究工作。

（六）重视民生工程，提升服务意识。

1.继续全面实施执行农村义务教育经费保障机制改革政策，严格执行上级制定的各项收费项目和收费标准，彻底杜绝乱收费现象，认真抓好财务管理工作。继续坚持收费项目公开、收费标准公开、收费政策公开的“三公开”，自觉接受社会监督。加强校产管理，做好校产维修和维护工作。

2.做好循环课本的循环使用工作及继续开展好节能减排工作。

3.进一步加强校舍财产管理工作，不断健全管理制度，专人负责、及时登记入册。做好各班、室财产的登记建档工作。工作中发现校产损坏现象，及时检查维修、更换。并且做好维修记录。认真准确填报各类财务报表，并及时报送。

4.将关爱“留守儿童”的工作落到实处。积极整合学校各项资源，采取多种形式，开展丰富多彩的教育活动，使每一位困难家庭、单亲家庭、留守儿童在学校这个大家庭中能够健康快乐，茁壮成长！

5.继续开展好学校少年宫相关工作。

6.认真贯彻落实计划生育政策，保证学校计生工作良好的开展。新学年学校发展将面临诸多机遇和挑战，成败的关键在于广大教师，我们要鼓士气、聚人心，用真情、动真格，群策群力把我们的学校建设成为人们满意、学生快乐、教师幸福的乐园。

佗城镇中心小学 2013年12月5日