深圳红桂中学德育处工作计划_中学德育处工作计划

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深圳市红桂中学德育处工作计划 2017-2018学年度第一学期

一、指导思想：育人为本，德育为首，注重实效

学校德育工作坚持围绕《容止格言》这一主线，坚持以团队建设为主体开展各项工作，把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了学生、帮助学生、服务学生作为德育工作的基本活动准则，努力创新德育的内容和方法。

二、工作目标：

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、教育学生学会感恩、勇于担当、诚实守信。

三、工作重点：

1、常规管理工作常抓不懈。通过班规加强对学生日常行为规范的检查评比，促进班级文化建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

2、加强校园文化建设，继续开展“养成教育”等系列活动，通过学科教学及各类专题寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、国旗下讲话、校园广播及板报宣传，培养学生的集体荣誉感和合作、进取的精神及审美意识。

3、做好班级文化建设，加强个性展示，通过个性化班级文化建设让学生对集体有归属感、亲切感，建立班级目标、班级口号、班级规则，加强学生的凝聚力及集体荣誉感，增强学生对“我的责任”这一理念的认识和落实。

4、要有形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。建立完善家委会和家长义工联，让家长更多的参与学校活动和学校工作中，让家长爱学校。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

认真开好每周一次的的班主任例会及每月一次班主任沙龙，及时总结并推广班主任工作的好经验，利用身边的事，教育身边的人，开展班级管理工作专题讨论和经验交流，不断提高班主任的自身素质和管理水平。

指导班主任开好班会，要求班主任围绕学生的感恩教育、纪律教育、意志教育、健康教育、成功教育、安全法制教育、德育常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

（二）重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

1、常规管理。班主任要熟悉各种考核内容，有目的的运用在日常班级管理中。根据《容止格言》《中学生守则》《中学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“星级班级”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自制管理、自我成功”的“三自”机制，并形成以学生自评、小组互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步）。

各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用并形成合力，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，“我是本班的小主人”等，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

2、培养学生会干部队伍，指导学生自我管理、提高学生自我服务能力。本期要积极引导学生开展有益的校园文化活动。本学期。将进行学校“十佳班长”评选工作，促使学生干部自觉主动地参与班级和学校的管理，努力培养学生的参与意识和自主创新能力。为的学生搭建成长的舞台，鼓励学生关心学校发展，维护自身权益。

（三）营造有效的校园德育文化氛围，抓好专题加特色教育。

充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生专题活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的合作意识，提高学生个人审美修养和综合素质。

1、加强校园硬件环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何“死角”。办好并不断更新宣传橱窗内容，充分利用广播站的宣传效力，发挥它的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，努力提高学生的文明素质。

2、加强班级文化建设。

（1）要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

（2）以班规为依托加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，营造温馨的环境。

3、抓好专题教育、彰显我校德育特色。

（1）以校园礼仪、行为规范为重点，通过一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，从身边小事做起，培养学生文明礼貌的习惯。

（2）结合“弘扬和培育民族精神月”活动，结合中秋节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

（3）感恩教育，教育学生从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（4）加强学困学生的教育与转化

学困学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好学困学生档案。要求教师耐心细致地做好学困学生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，树立学生自信心。

（5）法制教育紧抓不放，重点做好安全防范工作。

充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。（6）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展。

（四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、重视家庭与学校教育的配合，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

2、重视社会与学校教育的配合，通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

3、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同教育学生的局面。引导学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。