语文学科组活动计划_语文学科组工作计划
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成家庄示范初级中学语文学科组活动计划
（2011—2012年学年第一学期）
适合本单位学情
撰写人：李建军
一．指导思想
在九年制义务教育中，语文学科始终占着非常重要的地位。目前，我校语文教学质量整体水平亟待提高。究其原因，客观因素是存在的，但在主观上不可否认教师本身存在着懈怠的情绪。教学方法上守旧，任教后自身学习处于停滞状态，教学思想、教学内容、课堂教学、学习方式等方面缺少思考，缺少研究、缺少创新、缺少智慧。这一切，决定了我校语文教师必须发生深刻变化，洗脑洗心。
根据学校安排以同学科教师坐在同一办公室的优势，本学期语文学科组在学校和教务科、教研室的统一领导和指导下，开展相关教研活动。十五名语文教师统一思想、相互学习、取长补短，努力把我校的语文教学提高一个新的水平，再上一个新台阶！为此，我们语文组特制定以下教研活动计划：
二．工作目标
促课改、抓课堂、研课题、提质量。坚持服务、研究、指导教学一线的宗旨，在实践中探索，在反思中改进。树立“大语文”观念，构建高效课堂。教研活动是一个广开言路、集思广益的过程，相信通过全体语文教师共同努力，为成中教学质量提升贡献一份力量。
三．措施设想及要求
活动时间：初步定在每周三下午活动课，要求全员参加，不迟到、不早退、认真对待，尊重他人，就是尊重自己。
1.引导语文教师深入学习新课改理念，有效落实课程标准，提升课程实施水平。
要求每位教师通读课标，整体把握，让讲稿与“学案”相结合。尤其要落实“课标”四个基本理念，教师的教学必须以学生的学习为中心，课堂教学是教会学生学习，教学过程学生是主角，教师是组织者，不看教师讲得如何，看为学生学习创设教学条件是否合适，是否有效。把课标中三维目标与当前所代年级相结合，把抽象目标转化成“教学行为”目标。
2.要求学科组教师轮流做支持人，搜集资料，在学科组活动时共同学习，记在笔记本上，交流的资料包括学习新课标、教育理论专著和教学书籍杂志等。了解教学前沿动态，关注教研热点、焦点。
3.观课例、听讲座。
在网上观摩名师课堂，学习名师经验，在听专家做专题讲座，引领方向，指点迷津、提升理论修养。
4.听评课
学科组教师每人准备一节语文公开课，初三年级按教务处统一安排进行，初
一、初二教师自己定时间、内容、班级。开展年轻教师讲教学基本功“大练兵、大比武”活动，骨干教师讲示范课、中年教师讲优质课活动。开展“青蓝工程”、“师带徒”结对活动。
5.适时由学校组织走出去、请进来，到外面优秀学校去学习取经，借鉴别人好的教学方法。
6.业务上配合教务科和教研室抓常规，促教学提效率。通过每月听课，抽查备课本、听课笔记、作业批改等多种方式，检查落实常规教学情况。
7.谈心得、写论文、教学案例、课堂实录等，为参加县以上论文等活动评比打基础、做准备，计划每一学期上交一篇。就教学中，自己得心应手的几点谈教学方法，如何教现代文学、积累文学常识；如何提高阅读质量、大作文、小作文批改等；如何说课，学习制作课件等。
8.本学期内，开展作文专题训练，提高学生的写作能力，举行一次作文比赛，赛后进行评奖，同年级组评比，给予奖励，让学生展示自己、发现自己、成就自己。
9.以积极探索适合本校实际的教学模式为目标，以《问题解决导学方案》为主材料，展开“学案教学”，把握“自主学习——小组交流（合作学习）——点拨反馈（展示）——训练提升（拓展）”四个主要环节。设置“预习卡”、“问题卡”尝试活动。总结教师个人风格特色、亮点工作等。
10.做好月考教情、学情分析，以便发现当前教学中出现的问题，达到指导教学的目的。狠抓初三中考复习，拟定扣纲冲刺最佳突破点方略。培优扶中转差工作认真展开，促进教师专业化发展成长。
四．教研活动进程 九月份：
1.学习教研活动制度；
2.组织初三语文教师公开教学； 3.启动新课标学习培训；
4.月底进行月考学情分析、试卷分析，按年级报送。十月份：
1.组织年轻教师讲教学基本功，“大练兵、大比武”活动； 2.第二次月考分析，年级组长执笔； 3．规范教学行为研究，尝试“学案”教学； 4.新课标学习，“学案”教学模式试行尝试推广。十一月份：
1.组织“师带徒”登台，拜师结对活动； 2.组织能手、骨干教师讲示范课； 3.第三次月考分析、作业备课评估； 4.开展“征文”或“演讲”活动。（学生）十二月份：
1.组织中年教师讲优质课；
2.第四次月考、作业检查等常规活动；3.全体语文教师交教学案例或论文；
4.中考考点讲析、透视考点、知识点梳理，订复习计划。一月份：
1.期末工作总结； 2.考核定级。
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