二O一一年工作计划_一日工作计划
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二O一一年工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020）》为纲要，认真贯彻落实2011年全县教育工作会议精神。坚持以课改为中心，切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，不断推进全县中小学教学教研工作精细化，为学校教育发展服务,为教师专业成长服务，有效推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量。
二、工作目标
1、按照教育局“精细化管理”要求，抓好学校教育教学和教科研精细化过程管理和评价工作。
2、开展“实施有效教学，创建精品课堂”样板校工作。
3、结合有效课堂教学研究，抓好教师微型课题申报、立项、评比工作。
4、结合“送教下乡”工作，启动 “疑难问题教学”专项研讨活动。
5、加大 “五个一”活动管理和评比力度，组建中小学课堂教学共享资源库和中小学质量检测精品试题库。
6、抓好县级教育科研成果评奖工作和“十一五”课题评奖及“十二五”课题申报、立项、实施工作。
三、工作任务与措施
1、重心下移，深入学校、服务教学教研，了解教情、学情，对症下药，有的放矢，科学指导。
2、抓住重点，解决课堂教学实际问题。结合课程改革样板校和教师微型课题研究工作，力求在课程改革和教师专业发展方面有新的突破。
3、创新教研方式，提高教研实效。
①结合“五个一”活动，开展好教师课题研究、课堂教学、论文（反思及案例）、试卷、课件等评比活动，为教师专业成长提供展示平台。
②创造性的开展“送教下乡”活动，结合“疑难问题教学”专项研讨活动，组织本地教学能手现场教学，借班上课，促进乡、镇教师教学理念、教学方法的转变与提高。
③教科所教研员坚持经常下乡听课、评课，帮助教师解决教学疑难。教科所的常规教研活动向薄弱学校倾斜，把听课重点放在教学成绩难以提高的学校或班级上，分析解剖问题，开展助教工作。
④完善“教研网”建设，提高教研信息化服务质量。⑤突出重点，培育典型，推动教科研工作。
4、抓好《教学常规》和“科研兴教”工程的落实与实施的过程管理，促进全县中小学的教学常规进一步规范，学校办学品味进一步提升。
5、强化内部管理，加强学习，努力提高自身理论素养和专业水平，立足岗位，面向基层，勤奋工作，争创教研工作新业绩。
四、主要工作安排
二月
1、集中学习、研读教材
2、制定计划、修订制度、评价细则，组建县级微型课题评审小组。三月
1、召开教研工作会议及课题研究培训工作。
2、修订下发《教学常规》、“科研兴教”工程评价细则。
3、教育教学视导、“疑难问题教学”专项调研及 “有效课堂教学”调研活动、小班化教学试点校视导。
4、启动中小学课堂教学资源库建设及课题申报工作。
5、完成上级下达的各项任务。四月
1、开展“有效课堂教学”辅导及课题申报、立项工作。
2、开展县级教师 “论文、反思（案例）、期末质量检测试卷分析、课件”专项评比活动。
3、组织初中教师参加初三教学研讨会、小班化教学试点校视导。
4、“疑难问题教学”专项调研及资料收集。
5、完成上级下达的各项任务。五月
1、完成县级教师 “论文、反思（案例）、期末质量检测试卷分析、课件”评奖工作。
2、结合“疑难问题教学”专项调研工作，开展“送教下乡”活动。
3、“有效课堂教学”及课题研究辅导督查。
4、中小学质量检测命题。
5、教学常规及科研兴教工作检查。
6、完成上级下达的各项任务。六月
1、中小学期末质量检测。
2、中小学《教学常规》、“科研兴教”工程工作评价汇总。
3、完成上级下达的各项任务。七月
1、成绩统计、质量分析。
2、完成上级下达的各项任务。八月
1、研读教材、培训学习。九月
1、上半年工作总结及课改（课题）经验交流活动。
2、“有效课堂教学”及课题研究辅导督查、小班化教学视导或成果推广。
3、完成上级下达的各项任务。十月
1、中小学学科教学竞赛。
2、结合“疑难问题教学”专项调研工作，开展“送教下乡”活动。
3、组织参加省州论文评选活动。
4、完成上级下达的各项任务。十一月
1、组织开展县级微型课题研究成果评比活动。
2、期末质量命题工作。
3、完成上级下达的各项任务。十二月
1、年末检查、评比。
2、教育科研成果评选。
3、完成上级下达的各项任务。2012年元月
1、期末质量检测。
2、年度工作总结。
3、寒假工作安排。
2011年2月19日
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