春学期语文组计划_春学期语文教研计划
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泰州市寺巷中心小学语文学科组工作计划
（2011-2012学年度第二学期）
一、指导思想
根据寺巷中心小学“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学特色，强化课堂教学质量，提升教师专业素养，用新理念指导教学，培养、提高学生的语文素养、品德修养，调动、启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展，提高学校教育教学质量。
二、工作目标
1、进一步规范各项教学常规，通过各种形式加强教师之间的交流，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。
2、学习领会新课程标准，让教师把握新课程的教育理念，完善自己的教育观，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为。
3、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。
4、完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。
三、具体措施
1、引导教师加强新理论、新观念的学习，鼓励倡导教师创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。
2、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。
3、要转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者和主人。
4、加强教师的教育科研意识，由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的情况下，形成个人的教学特色。
5、有效地利用公开课听评制度，重视与课前授课教师进行课堂思路的交流和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对授课老师课堂操作的认识，应当优缺点并重，并提出自己的建设性意见，共享教师的智慧。
6、充分利用学校条件与上级教研部门联系、向兄弟学校同行学习，拓宽教师的教育视野、激发教师的教学灵感、培养教师的创新意识，使教师尽快成熟。
四、具体要求
（一）有效备课
1、电子备课均为表格式，电子备课上课前须二次备课，课上完后及时写下教后记，渐渐地由备“教案”改成备“学案”。
2、教案有导、教、学、练等内容和方法的设计。应备详细教案，杜绝无教案上课、以课件代教案、案课分离等现象。
3、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课的教学任务。集体备课要定时间、定地点、定负责人，有目标、有效果、有记录，不搞形式主义。
4、提高教学反思的质量。教学反思是教师成长的阶梯，让每一位教师不但想反思，而且能反思、会反思；另一方面教师自身要不断地学习，不断地增强问题意识和反思意识，养成自觉反思的好习惯。只有这样，教后反思才能真正达到提高课堂教学水平之目的。
（二）有效上课
1、写字课：强调坐姿、握笔姿势；中低年级练字前有指导，高年级有一定速度。不光是抄写，要有目标，为“一笔好字”打下基础。
2、教研课：教师每人上一节年级教研课，听课教师听后填写评课表。组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。
3、每节课的前1－2分钟为朗读时间，从《亲近母语》上选择文章进行朗读，让每名学生放开声去读，采取多种形式的读，好的文章或片断要能做到熟读成诵。
4、上好阅读写字课，阅读写字课有目标，有教案，有作业，落在实处。
（三）有效作业
一、进一步规范作业书写与批改 总体要求：
1、封面：写明名称、班级、姓名。封面整洁。
2、笔迹：
一、二年级用铅笔书写，三－六年级用钢笔或中性笔书写。一本本子内需用同颜色墨水书写，字迹工整。写错的擦干净，不用涂改液修正带等。
3、订正：写明题号及时订正。学困生的作业订正要常抓不懈。
4、批改：以优、良、及格、不及格四个等第评定，教师批改时，注意规范批改符号。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。杜绝不及时批改、不及时讲评、以讲评代批改的现象。
5、布置：作业量要适当，要有针对性和选择性，以满足不同层次学生的需要。课堂作业年级组内训练题型相对统一，个别题目有层次之分。
二、研究作业布置的有效性，在不增加作业数量的前提下，增强作业效果，对特殊学生，可以设计分层作业。
（四）开展丰富的语文活动
1、日有所诵活动
为了进一步推进“三进”工作，丰富校园文化生活，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，本学期开展日有所诵活动。学生每天利用早读、阅读课、每堂课的前两分钟，进行诵读活动，在诵读时，可以选择适当的内容进行背诵。
2、“笔墨飘香”书写活动
从写字教学活动入手，以“写好字，形成好习惯”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习。
语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。写字课上重难点指导。写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律。
抓语文作业书写。练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练。在考试中，安排书写分。
开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行一次写字比赛，让“笔墨飘香”比赛成为一项常规赛事。各班办作业展览切实做好写字提高工作，树起榜样，使全体进步、提高。
五、月度安排 二月份
1、制定教研组工作计划
2、参加教研组长、备课组长会议，教研组正常开展研讨活动
3、学生寒假生活反馈
4、开展随堂听课活动
5、青年教师新春朗诵比赛（师生现代美文诵读比赛。）
6、参与研讨区内小语校本作业编写方案 三月份
1、区教学能手、教坛新秀汇报课。
2、开展“好书伴我成长”读书活动
3、月度工作检查
4、二年级写话比赛
5、组织教师参加泰州市写字课评比选拔活动
6、组织教师新课标专题学习活动 四月份
1、青年教师基本功系列竞赛
2、骨干教师示范课。
3、青年教师教学研讨课。
4、期中工作检查
5、组织教师参加泰州市小语诵读录像课选拔活动
6、参与区级“三进”工作现场观摩活动
7、参与庆“六一”学生书法作品展 五月份
1、举办校园文化艺术节(如朗诵、书法、绘画、歌咏、演讲等比赛)（“经典伴我成长”演讲比赛师生现场书法竞赛。）
2、师徒结对汇报课。
3、开展课题研讨活动。
4、月度工作检查
5、组织参与区级骨干教师优质课评比
6、参与泰州市小学语文教学叙事评比活动 六月份
1、制订复习计划，迎接期末测试。
2、组织期末测试，完成教学质量分析。
3、写好教研组工作总结。
4、期末工作检查
5、参与小学语文学生校本作业展览 七月份
1、评选优秀教研组。
2、整理资料归档。
注：市、区级活动根据实际情况插入本计划内执行。
2012.2.2
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