上海市建平实验中学学年度第一学期德育工作计划_上海市建平实验中学
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上海市建平实验中学德育材料
上海市建平实验中学2009学年度第一学期德育工作计划
一、德育队伍建设
1、激发工作热情，提高效率，落实各项德育工作要求
德育工作绝不是每天、每月、每年重复地做一件事情，事件与人的复杂性，就决定德育工作的多变性。所以，激发工作热情尤其重要。提升对教育的理解与认识，尽量减少中间流程，提高德育工作效率。加强工作的计划性减少年级组及班主任的工作负担，划分工作要求，明确工作任务，按时、保质完成学校要求。
2、加强培训，缩短差异，提升工作水平
通过案例形式，做好工作职责解读工作。加强危机管理意识，规范突发事情处理工作等。
3、加强团队领导建设，建立学习型班主任队伍
提高德育条线领导的工作艺术与管理能力，积极支持与配合，提高团队意识，建立学习型队伍。
4、重视家校联系
进一步重视家访工作，确保家访制度的落实，提高家访工作的质量，要做到渠道畅通，家校互动。将家访工作与班主任考核和班主任津贴挂钩，做到及时了解班主任工作情况。
二、加强德育科研工作，倡导“科研育人”
各级参与学校龙头课题，提高德育工作的研究能力，将科研工作与学校德育实践工作紧密联系起来，用科研工作引领实践工作的高效开展，用实践工作促进有意义的科研工作水平的提升。
三、德育常规工作和制度建设
1、大力发展学生社团工作，培养学生综合能力，真正实现学校生活中的部分自主管理 学生能否自主管理？主要是教师的问题。不是监管其他学生、不是提供秘密信息、不是他们某种特权，如果这样，只能是伤害民主。
信任学生
注重公共精神的训练
让学生参与学校规章的创制
第一步：大力发展学生社团工作，主要为艺术、体育社团、学校层面的自主管理委员会、学生电视台等。
第二步：学校及班级管理的自主机制培养与建立。
2、通过大型仪式活动，促进学生基础道德素质提高
通过“升旗仪式”、“入团仪式”、“走好人生每一步宣誓仪式”、“结业典礼仪式”等大型活动，促进学生基础道德素质提高，感染每一位学生。
3、通过三项评比、值周班和学生自主管理委员会等工作的开展，反复抓、抓反复，把日常
行为规范落到实处。
4、维护好预备军训成果，提升全体学生公民意识和文明素质，塑造建平实验学校学生特有的、鲜明的、持久的道德素质和学子形象。加强班风建设，培养学生“我与班级共成长”的主人翁意识。
5、加强对优秀学生的培养
在学校团委和班级的配合下，提供机会，搭建舞台，加大培训力度，通过分层次的学生社团活动，培养学生各方面的才能，让优秀的学生在建平实验园变得更优秀。
6、法制教育
将交通安全和预防犯罪作为工作的重点，与罗山警署建立长期的联系，用“请进来、走出去”的形式加强法制教育，要做到法制教育三进：进课堂、进社会、进家庭。
7、禁毒教育
在全校开展的基础上，初二年级作为禁毒的重点，落实好宣传工作等。
8、完善评价体系
四、学校心理健康工作
争创上海市心理健康示范学校。进一步开放和使用心理活动中心，通过网络促进心理健康教育的全面开展。
1、充分发挥心理咨询室的作用，进一步规范学生心理咨询室工作的开展，使学校心理咨询
工作真正地起到为德育工作辅助的作用。
2、完善心理咨询制度，确保上海市心理健康实验学校的评定成功。
3、重视学校心理健康工作，加强学校、教师和学生的心理交流。
五、社区工作
充分重视社区在德育工作中的作用，鼓励学生积极参与社区建设，利用学校优质的教育资源为创建社区的精神文明服务。
1、学校主动深入社区与街道、居委以签约建立学生社会实践基地的形式，巩固社区工作的连续性，丰富学生社区活动的内涵。
2、加强与南京路上好八连、孙桥农业园区、极地研究所等地的联系，以挂牌和开展参观交
流活动的形式，成立共建基地。
3、继续开展好与军烈属、孤老、新区福利院的帮老助老活动。
4、鼓励学生参与社区活动，与班主任考核挂钩，学期末评选社区活动优秀分子。并将学生的社会活动参与反馈作为学生年终评优的必备条件之一。
六、家长委员会和家长学校工作
发挥家长委员会的作用，使家长委员会的工作深入到学校的管理中，确实体现家校联手，形成教育的合力。
1、因学校发展需要，改选家长委员会。
2、丰富家长委员会参与管理的内容，进一步邀请家委会参与学校教育教学管理工作，并形
成例会制度。
3、与家长委员会共同办好家长学校，形成教育合力。
七、学校大型活动
1、九月：校庆。
2、十月：“迎国庆，庆十一”，运动会、音乐会。
4、元旦：迎新联欢会
上海市建平实验中学学生处
200９-8-８
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