旭日景城小学学年工作计划_小学学校整体工作计划

旭日景城小学学年工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学学校整体工作计划”。

红太阳旭日景城小学

2013-2014学年工作计划

一、指导思想

回首过去的一年，是旭日景城小学学校管理逐步规范、校园文化初具雏形、办学美誉度逐年提升的开局之年。凭借滨江开发建设的有力契机，面临区域调整合并的良好机遇，本学年我校将继续传承北京东路小学的情智教育办学理念，以“景行教育”为育人规范，着力构建“景仰追求高雅行为”的魅力校园。坚持“质量立校、减负增效”的发展思路，在“景行教育”理念的指引下，坚持“以人为本”，全面提高管理团队的执行能力；坚持“以生为本”，全面提升学校教育教学质量；坚持“文化为本”，全面开展校园文化建设；进一步丰富学校发展内涵，凸现学校办学特色。一年一进步，三年大跨越，争取及早地实现争创江苏省“园林式学校”、“南京市小班化示范学校”的目标。

二、重点工作

1、学校管理：进一步规范学校管理。完善学校各项规章制度。立足校情，建立团队化管理模式。各团队制定精细化管理细则并认真组织落实，打造一批业务精良、管理精细、成绩精彩的景行管理人才。

2、队伍建设：通过校本培训，逐步提高教师的专业化水平；加强师德建设，做到教书育人,为人师表，增强教师的责任意识，涌现出更多德才兼备的优秀骨干教师。

3、德育工作：坚持育人为本、德育为先，加强学生纪律教育和文明习惯养成教育，形成良好的班风和校风；探索德育工作新思路，开展一系列富有特色、卓有成效的景行德育活动，培养有愿景、有追求、有行动、有创新的旭小人。

4、教学工作：全面规范教育教学管理，不断完善管理制度，着力强化管理过程；推动景行课堂教学改革向纵深方向发展，积极探讨“减负增效”的实施策略，全面提升学生的素养。

5、特色办学：以科研项目为引领，以“快乐周三”社团活动和课程开发建设为抓手，以网球队、航模队、儿童画报、研究城市名区活动为重点，按照我校三年发展规划，围绕“培养有愿景、有追求、有行动、有创新的旭小人”的工作要求，积极创特色、创品牌。

6、环境建设：加强校园文化建设，形成良好的育人氛围；争创南京市园林式校园。

三、具体工作任务

（一）立足校情，打造景行管理团队

加强学校行政中层建设是学校管理的重要内容，行政管理人员的素质决定着教师队伍的素质和学校的办学水平，决定着一所学校的目标定位、管理效能和执行力，决定着一所学校的发 1

展速度与质量。随着学校发展的不断壮大，年青教师居多，有热情无经验与学校行政岗位缺少人才的矛盾日益凸显。基于此，本学年学校深入调研、大胆实践、成立了三支既分工明确又团结协作的景行管理团队，实现全方位、长时间的过程培养，做到“用有人才、用好人才”，实现学校可持续优化发展。

1、让想干事的人能干事。

学校广设平台，给予了教师们更多更广的发展空间。现学校31名教师，除4位正值婚、孕期的教师外，全部都是管理团队中的成员。这种 “能者上，平者让，庸者下”的人才培养流动机制，不断为学校管理队伍注入新鲜血液，增强了活力，提供了动力，充分调动了教师的积极性。

2、让能干事的人有事干。

各团队人员实行扁平化管理模式，分管校长挂帅，各职能部门各司其职。既分工明确又相互融合，在具体工作中要关心学校管理的方方面面，互相配合，互相借鉴。管理团队中的教师为了履行自己的职责，达到学校的管理要求，需要不断思考，全面关注，促进了自己的迅速成长。

3、让干事情的人会干事。

学校坚持学校、团队、部门在每学期末，就制定下学期的工作计划；在每周末总结一周工作并讨论公布下一周的工作要点。对于学校要重点推进的工作，制定详细的工作方案。做方案前，必须有思路，同时，把每一个问题都细化，尽量考虑到推进工作时的每一个细节。

4、让团队带动教师干成事。

学校对行政人员在业务上提出了严格的要求，每位行政人员必须在教学上走在前列，立得起来。一方面，将团队管理人员的个人评价考核的结果与评先评优、奖励挂钩。另一方面，每学期将根据管理团队的综合评价考核成绩，评选出优秀团队，并在绩效中予以一定的奖励。

（二）求实创新，开展景行德育活动

1、撑好一个支点，继续加强队伍建设

（1）加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。将重点进行“学习身边的景行教师”的师德建设年活动，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

（2）发挥德育领导小组的核心作用。德育领导小组成员增强“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。举行不定时约谈、每周班主任总结会、每月班主任沙

龙会。对于初当班主任的老师，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

（3）继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理，最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，最大限度的参与学校管理。

2、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（1）继续发挥国旗下讲话、班队会这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（2）以民族精神、生命教育、文明礼仪教育、法制教育为重点，认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时结合 “景行教育”及各种节日深入开展文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等活动。

（3）加强班级文化建设。班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“景行文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，增加了每周的卫生流动红旗评比，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。

3、树好一面旗帜，继续深化文化建设

环境育人，环境造就人。暑假期间，学校对校园文化进行了重点打造，如今，各个班级的环境都焕然一新，文化氛围在逐步形成。各班要充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

4、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每月队会课时间开设了家长讲坛，让家长成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系。

（三）规范精细，深化景行课堂改革

1、继续强化教学常规落实，做到管理精细化。

（1）加强课程计划管理。认真贯彻执行《江苏省义务教育课程设置方案》，严格按要求开齐课程，开足课时。落实完善各项教学制度，规范管理，每月进行一次校内飞行检查，对各学科贯彻执行课程计划的问题进行通报。严格制止义务教育办学中的违法行为，落实“五严”规定，有为学生“减负增效”的具体要求和措施。每学期期末采用座谈会、调查表等形式走访学生、家长，深入了解课堂教学的满意度。

（2）实行全天候走动式管理。坚持每日巡课制度，发现情况现场解决，及时做好教学管理日志的登记工作。

（3）教学常规检查“周周清”。进一步完善教学常规监督检查机制，强化整改措施，确保教学常规的落实。继续采取“周周清”检查的管理方式，结合专项视导、随机抽查等形式，对备课、课堂教学、作业批改等教学常规落实情况进行量化评价并及时公示检查结果。（4）建立教学管理月报制度。这是我们今年在学校教学管理中的一个新举措，按照实事求是、质量为上的原则，每月把教育教学工作情况进行梳理总结，经校长审核把关后，于每月的10日前公示。我们希望通过这一项工作进一步加强工作督查，及时监测了解学校教学工作情况，推动工作落实。

2、积极尝试景行课堂研究，做到教学高效化。

（1）以教研组活动为抓手，提升教师专业素养。我校的教师队伍很年青，在课堂教学基本功方面还需磨炼。为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，本学期学校以教研组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。通过教师大练兵活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。

（2）以景行课堂研究为依托，深化课堂教学改革。要想提升教学质量，就要实实在在的从改变课堂的状态上做起。本学期我们将结合校本培训工作，强力推进课堂教学改革，努力构建“自学交流拓展”高效互动课堂教学模式，切实提高学校教育教学的质量水平。暑期我们邀请了市小班化专家围绕小班化合作课堂开展讲座，提高了教师们的理论认识；9月组织教师共同学习小组合作学习课堂；10月请两位老师上一节景行课堂示范课；11月课题组成员围绕“景行”课堂开展沙龙活动；12月全校老师开展一节“景行”合作实践课，分教研组听课评课；1月总结经验、深入反思。

3、务实开展特色课程活动，做到发展个性化。

（1）校本课程，让每一个孩子爱上经典文化。围绕学校经典诵读课程，继续开展每周一篇的语文诵读活动。通过经典诵读课程，加强诵读积累，注重学生经典文化的积淀。继续进行课外阅读课的研讨和午间阅读的指导。本学期，还将开展教师与学生诵读经典的竞赛、亲子阅读、校园读书漂流等活动让学生在经典浸润中学到知识、养成高雅的品行。

（2）个性课程，让每一个孩子拥有特长。上学期我们的“快乐周三”活动开展得有声有色，网球队、航模队、乒乓球队等社团得到了学生和家长的一致好评。本学期我们将继续开展好“快乐周三”活动，充分发掘本校教师的能力才干，在全校学生积极参与的基础上，发现人才，积极培养。使学生的特长能在教师的指导下形成技能，有进一步的发展。我们还提出了“师生同

乐、家校同乐” 的构想，在新年到来之际把我们的社团活动对家长进行一次展示开放活动，努力把“快乐周三”活动打造成为旭小素质教育一面鲜明的旗帜。

（3）探究课程，让每一个孩子学会研究。围绕“景行文化”开展“城市名区”系列综合实践活动，组织学生有目的、有步骤地进行实地考察与研究，培养学生的考察能力、发现问题、研究问题、解决问题的综合能力。

（4）特色课程，儿童画报。本学期借力专家指导，特色课程初具雏形。

4、科学推进质量检测改革，做到评价科学化。

（1）全面监控。坚持对学生的科学评价，努力构建过程具体、效果显著、评价科学的质量检测体系。主要包括四个层面：教育教学常规监测、学科学业质量监测、学生综合素质监测、学生学习素养和能力监测等四个方面。以学科学业质量检测为例，我们在学期初就对学生进行学情了解，针对学生的学习状态，各科教师制定自己的教学目标计划，每月都有一次学情跟踪调研，学期末召开质量分析会和教学经验交流会总结梳理一学期中教学工作的得失。

（2）全程监控。要做好教学质量管理工作，就要做到教学质量监控工作的科学化、规范化、制度化，从而建立起监控的保障机制。学校 成立教学质量监控领导小组，行政各分管一个年级，形成齐抓并管局面。明确规定行政的本校听课数量，校长亲自检查。要求行政做好定点视导工作，及时了解教学和管理工作的好经验、好典型以及存在的问题和困难。另外，本学期将继续修订教学教学管理的各项常规制度，如教师教学备课检查制度、学生作业评改检查制度、课堂教学质量评估制度等，使教学质量得到保证。

（四）绿色节约，推行景行保障服务

1、更新观念，增强服务意识

全体后勤人员必须树立师生利益至上的服务观，从学校整体利益出发，把师生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，做好服务工作。规范后勤管理，充分发挥后勤管理团队人员的智慧和力量，改进服务方式，狠抓工作落实。

2、勤俭节约，加强财、物管理

坚持绿色后勤、节约后勤，勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水、一度电。规范物流过程控制，强化库房管理。充分发挥学校现有物品的使用，发挥各设备功能，对使用设备情况以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的人为损坏、遗失等；每学期对校产进行清理，严格执行校产保管和损坏赔偿制度，对各处室的公物定期进行清理，落实责任，对班级公物进行编号登记，由总务处核实兑现赔偿，并纳入班级考核之中。加强用电用水和日常检修管理，做好物品的维修工作，以保障公共财物的合理使用。

3、加强校园环境建设，优化育人环境

认真整治校园环境，学校实行环境卫生承包责任制，每天检查并公示结果,一周评比一次。确保校园环境全天候整洁美观。

4、加强学校安全教育，保证师生及财产安全。

利用学校宣传阵地经常对学生进行安全教育。每学期2次邀请法制副校长进行安全讲座；定期对校舍活动场地、设施和各室中的电器、线路、装置进行安全检查，发现问题及时解决隐患；切实做好防水、防触电及防其它意外事故的工作；举行安全演练活动，提高安全防范意识。

习近平总书记在回复大学生的信中引用诗经名句：“高山仰止、景行行止、虽不能至，心向往之。”勉励中华儿女勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。新的形势、新的任务，呼唤着学校工作要有新的作为、新的业绩。旭小人将进一步解放思想、开拓创新，团结拼搏、扎实工作，以昂扬向上、拼搏进取的精神状态，行走在景行教育的大道上！

2013.9