群文阅读工作计划 Microsoft Office Word 972003 文档_群文阅读工作计划
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2017年度群文阅读工作计划
——子课题《群文 读写结合策略研究》
通过上一年度的努力，我校群文阅读课题组引领全校语文教师开展了一系列的群文阅读教学理论学习。本期我们将继续开展深入研究，积极探索群文阅读课堂教学策略，努力打造群文阅读示范课例，从而进一步引领学生的阅读生活，拓展学生视野，提升学生的阅读能力，提高学生的人文素养及其他综合能力。现拟如下计划：
一、教学目标
继续探索群文阅读课堂教学策略，不断反思前一阶段研究中取得的成果及需要改进的方面，继续在文本的选择、问题的设计、情景的创设、情趣的激发、轻重的把握、篇章的联系等方面下功夫，力求省时高效并不断总结，形成一定的理论体系。
二、群文阅读教学要注意的问题
1．文本的选择 究竟选择什么样的文本才能尽可能地适合学生的需要、促进学生的成长？文本的选择是否要密切联系教材的主题、又怎样与教材整合？文本的选择有哪些途径？这是我们在本期及今后都要不断尝试的问题。
２．问题的设计 群文阅读的课堂教学，涉及的篇目较多、内容丰富，时间有限，容不得我们琐琐碎碎、重复提问，那么，设计问题时应该注意什么？
３．情境的创设 群文阅读打破了传统的单节单篇、多节单篇的阅读教学模式，提供给学生阅读的内容非常丰富，有很多篇目自然是许多学生都不曾读过的，学生有新鲜感、有一定的阅读兴趣。但它同样需要情境的创设，以提高阅读的兴趣、促进阅读的高效。那么，怎样创设情境？
４．情趣的激发 群文阅读同其他阅读教学一样，也应该注重情趣的激发。那么，如何激发情趣呢？
５．轻重的把握 群文阅读涉及的篇目较多，教学时不可能面面俱到，那么怎样把握轻重才能使学生有最大的收获？
三、实施措施
1、抓住一切外出学习、交流的机会，多外出“取经”。
2、注意向书本学习、网络学习，广泛查阅资料，关注其他省、市、校的研究情况。
3、开展校内研讨，相互交流学习所获及心得体会。
4、为学生提供大量阅读篇目，引导学生开展阅读，切实提高学生阅读能力，对对学生的语文及其他学科的学习起到积极的促进作用。
5、让学生进一步学习默读、跳读、朗读等多种阅读方式。
6、让学生进一步学习如何抓住文章的主要内容、如何分析文章、如何加深理解等，提高阅读能力，提升综合素质，使自己具备终身学习的能力。
7、充分展示，在实践当中探索策略，形成经验。
四、主要工作安排 二月份：
1、完成课题组计划及组员研究计划的制定。
2、特别强调注意资料收集准备结题。三——四月份：
1、召开第一次课题组例会，明确学期工作重点。
2、每位实验教师准备上合格课。五——六月份：
1、组织课题实验年级教师进行群文阅读教学理论学习。
2、开展小学语文群文阅读教学教案磨课活动。九——十月份：
1、组织参加小学语文青年教师群文阅读教学观摩活动。
2、举行课题组人人上课研讨活动。（说课、上课、评课）
3、外出学习老师上汇报课。十一——十二月份：
1、组织参加语文学科群文阅读与定作相结合的培训活动。
2、开展校内小学生群文阅读知识竞赛。(多种形式)
3、组织参加2017年度小学语文群文阅读教学论文评比活动。一月份：
1、组织参加群文阅读培训活动。
2、组织教师对群文阅读板块成绩进行分析，填好反馈表。
3、做好期末课题组工作总结与资料收集。
4、资料归档，准备结题。
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