大班音乐活动计划_大班音乐活动节奏
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大班音乐活动计划
[设计意图]
《纲要》在目标定位上注重培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，使幼儿真正喜欢艺术教育，培养想象力和创造力的独特价值。歌唱活动是幼儿园音乐艺术表现中最通俗、最普及、最易为幼儿所理解和喜爱的、最富有感染力的一种音乐表现形式，所以唱歌教学也是幼儿园音乐教学中的主要内容。
《哆来咪》是选自省编教材大班下学期中的一首歌曲，来源于在电影史上享誉盛名的音乐电影《音乐之声》，是一首深受孩子们喜欢的儿歌童谣，歌曲以轻松诙谐的歌词让幼儿知道哆、来、咪、发、索、拉、西7个音符，了解这7个音符是学好音乐知识的基础。全曲分为两个乐段。第一乐段采用叙述性的歌词，do、re、mi三个音的反复演唱给人以边思考边唱的感受。第二乐段歌词采用比拟的方式，将七个音符形象化，既风趣又便于记忆。设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中幽默的情趣，从而热爱音乐，热爱生活。
一、活动内容：《哆来咪》
二、活动目标：
1、理解歌曲内容，感受歌曲欢快、有趣的特性
2、认识7个音符娃娃，能准确唱出7个音符的唱名
3、能大胆地运用语言，简单的图谱和创编自上而下的动作来表现乐曲中的7个音符，体验成功带来的快乐
4、能以积极、愉快的心情、参与成功带来的快乐
三、活动准备： 1——i的简谱、米老鼠、图片、音乐、电影《音乐之声》视频
四、活动过程：
（一）、故事导入：
1、出示米老鼠图片，故事引出主题。
师：有一天，米老鼠来到森林里玩，它玩得正高兴的时候，突然发现一座美丽的小房子。
（二）理解歌曲内容
1、出示图片，激发幼儿兴趣（1）、出示房子图片
师：你们猜猜这座美丽的房子里面有什么？（楼梯、公主······）师：你们才了那么多，那现在我们一起去看看里面有什么吧。（2）、出示楼梯图片 师：楼梯上都有什么颜色？
幼：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、红、像彩色的小楼梯
师：米老鼠看到这漂亮的彩色楼梯，可高兴了，在楼梯上跳上跳下。我们一去来听听米老鼠是怎么跳的？
2、播放弹奏的音阶
（1）、辨别上行音阶（1、2、3、4、5、6、7、i）提问：刚刚米老鼠是上楼梯还是下楼梯？（上楼）（2）、辨别下行音（下行音阶i、7、6、5、4、3、2、1）师：这次米老鼠是怎么走台阶的？（3）、辨别辨别上行音阶的速度
师：再听听，米老鼠这次是怎么走的（播放快速上行音阶1234567）（4）、辨别跨音阶（i、5、i）
师：米老鼠学了本领，它不一步一步地走了，它决定用跳，来听听它是怎么跳的？（隔一个音符）
师：哦，原来是隔一个音符跳的啊。（5）听音阶做动作
师：米老鼠玩得越来越开心，边爬楼梯边唱楼梯上的音符。（1、2、3、4、5、6、7、i、5、i）
师：我们来和米老鼠一起玩吧，玩得时候你们可以用动作学学米老鼠走楼梯。
3、认识7个音符，理解歌曲内容。
（1）、师：米老鼠给彩色的楼梯去了一个好听的名字——叫音乐楼梯（跟读）
师：音乐楼梯上的7个数字就是7个音符，我们学唱歌就要先学唱音符。（跟唱1234567i）
师：米老鼠给小朋友们带来了一首好听的歌，你们等会听歌的时候，认真听听歌里面有哪些音符娃娃，等会告诉老师。（2）、播放音乐，幼儿欣赏
师：谁来告诉老师，你听到了哪个音符？（1234567）
师：这首歌里面的7个音符娃娃，你们都听到了，那现在我们再来听一遍，这7个音符娃娃都有什么故事？
（3）、再把歌曲播放一遍，让幼儿说说听到的歌词
师：这首歌中，每个音符都有一个故事，非常有趣，谁来告诉老师，你听到了哪个音符的故事？
4、老师逐一出示和音符相应的图片，然后放到音乐楼梯上（幼儿去找图片贴到相应的音乐楼梯上）：
1——是小鹿多灵巧 2——是金色阳光照 3——是我把自己叫 4——是向着远方跑 5——是穿针和引线 6——是紧紧跟着5 7——是茶点和面包
5、老师和幼儿一起唱
听音乐，一起唱带上表情、动作。
（三）、听音乐，表演动作
1、提问：除了图片还有什么可以帮助我们记住歌词？ 幼：动作
师：对了，动作也可以帮我们记住歌词，现在请小朋友们，边听音乐边用动作表演小音符的故事。
①、集体做：请幼儿起立，听音乐唱歌，做动作。②、分组表演，7个幼儿一组
2、点评幼儿动作
四、活动延伸
欣赏电影《音乐之声》片段
五、教学反思 音乐《哆来咪》是一首深受孩子们喜欢的儿歌童谣，本次活动是根据幼儿学习的需要有针对性地设计教育活动，具有较强的操作性。活动实施过程中：我在观察解读幼儿的基础上，采取适时和有效的支持性策略。（1）支持幼儿与环境、材料充分互动。（2）能灵活运用教育策略，与幼儿有效互动。（3）充分发挥同伴资源作用，有效促进幼儿生生互动。采用小组合作创编不同小音符的动作，提高了幼儿合作学习的能力。
但本次活动的不足之处在于我应更好更细致地关注到幼儿的表现，让幼儿富有个性的艺术表现为教师利用，为同伴所学习。
