读书计划_读书计划新的
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读书计划
新华小学
杨雪芹
一、指导思想
以“书香校园”建设精神为指导，树立终身学习、主动学习、自主学习的理念，丰富专业知识，拓展知识面，从而提高自身的创新精神、创新能力、管理能力、教育教学能力。
二、读书的目标
1、通过读书转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
2、通过读书，树立正确的人生观、世界观、价值观，提高自己的职业修养和职业道德，丰富个人人文涵养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
3、通过读书，提高自己运用科学观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强自己的管理能力、统筹协调能力、群众工作能力、应变机制能力。
三、读书的要求、举措
1、丰富书源，建好家中书角。每年购置不少于捌佰元的新书（含各类杂志），每2个月至少安排一次购书的时间，及时更新家中书架。充分利用学校图书馆的图书资源，同时通过上网搜索最新教育教学图书资源。
2、拓展读书范围，注重时间的合作与交流。互帮互助，积极参加教研组、办公室的学习讨论活动，认真撰写读书笔记、心得，理论与教学实际更好地结合，促进自身的先进的理念内化为教学行为。
3、端正读书范围，避免形式主义的空洞论教。紧密结合自身的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和管理，兼顾政治、人文、社会科学方面。
4、保证读书时间，确保平均每天时间读书不少于1小时。节假日减少各种娱乐时间、聚会时间，多读书，与家人一起读书，营造良好的家庭读书氛围。
5、学以致用，读研结合。在读书过程中加强反思，做好笔记的基础上，把读到的知识用到工作、学习、管理中去，全面提升自己的工作质量和工作效率，保证每年有一篇高质量的论文，每学期一次高质量的教研活动。
四、读书学习的具体规划
1、高标准、高质量完成进修学校的教师轮训，认真读完培训班推荐的《影响教师的100个经典教育案例》、《骨干教师成长案例与精彩课堂实录》。
2、认真阅读各类教育教学杂志，其中以《读者文摘》（自订）、《江苏教育》、《上海教育》为主。
3、关注《江阴教育网》、《小学数学教育网》、《新教育在线》的教改信息和新的教育理念。
4、认真阅读学校的必读书目，完成读书笔记3篇。
5、阅读《余秋雨》经典散文集
《星云大师集》
《麦田的守望者》
《三国演义》
6、完成论文至少一篇。
读书计划
新华小学
王俊玲
一、我的读书目标：
1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。
3、努力通过读书开阔自己的视野，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
4、读书与思考结合，读书与写作结合。不断为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我个人进行读书活动的同时，我要积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。
二、主要措施：
1、每天确保一小时的读书时间。每周在博客上撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期与教师进行一次读书交流。
2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学思想、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
3、读书活动做到“五个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与写作相结合。
4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
三、读书安排：
大量阅读书籍，写好读书笔记，更新博客，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
1、重点阅读：《中国师德手册》、郑杰的《给教师的100条新建议》、陶继新的《治校之道》、《论语》
2、准重点阅读：张文质的《教育的十字路口》、《你的礼仪价值百万》、窦桂梅《窦桂梅与主题教学》
3、报刊杂志：《小学语文教师》、《科教新报》
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。
学习教师法心得体会
新华小学
杨雪芹
目前，通过对《教师法》的学习，又一次让我倍受鼓舞，再次感受到教师职业的神圣和教师职业的荣耀。
《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律知识的认识，而且清楚的了解到自己的法律地位，认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学好才能保证教师享有自己的权利。
但长期以来,《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。为提高对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益。我校教师学习了《教师法》。通过学习《教师法》我认为要很好地履行教师的义务，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，（华考范文网）严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
为人师表,重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业道德修养和个性魅力，提高自己的思想觉悟。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。明确了自己作为教育工作者的权利和义务，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。
在今后的教育教学工作中，一定要以《教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责
通过学习，进一步提高了认识 , 用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
学习教师法心得体会
新华小学
王俊玲
通过学习《教师法》，让我对教师这个职业有了更深一步的认识： 一.为人师表，言传身教
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。二.将做人的教育寓于教学中
“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。
三.虚心向学生学习，做到教学相长
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。四.视学生为己出，处处关爱学生
没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。
五、为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好： 第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。
第二，坚持学习与实践。教师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识，不断增强业务水平。
第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。
第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、健康的成长。
《来自美国最优秀教师的建议》读书心得
新华小学
杨雪芹
我读了《来自美国最优秀教师的建议》一书，这是一本关于美国二十位年度优秀教师的书，书中分享了他们从教多年得到的经验和智慧。读了这本书，感觉很震撼它让我知道了教师可以影响世界，创造未来。也让我知道了学生需要什么样的老师，也让我决定改变自己，做一个学生喜欢的老师。
教师不是把教书看作谋生的手段，而是以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们用真诚去换取学生的真诚，用自己高尚的品德去塑造学生高尚的品德，用自己的正直去构筑学生的正直，用自己人性的善良去描绘学生人性的善良美好。对职业的热爱，才能迸发出灵魂的光辉，一个对教师职业充满无比热爱的老师，才能感染身边所有的学生对未知世界的热爱。怠惰使人沮丧，而热爱可以激励人的潜能，激发孕育的力量。热爱教师职业，才能全心全意，毫无顾虑地投入到对学生的教育工作中，培养出拥有纯洁灵魂的人才。“优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。”是的，教育不是为了填满水桶，而是为了点燃火焰。教学过程中，知识技能固然重要，但是，孩子们的兴趣和信心更重要。
内心对学生充满爱意的老师，他们会平等地对待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。他们胸怀宽广，能包容性格脾气迥异、兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅是学生的良师，更是慈爱的长者，他们不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐记在心间。对孩子充满希望!------憧憬未来是一门艺术，它可以帮你看到别人看不到的希望。尊敬、关爱、了解学生，为学生做好一切服务。对学生一定要用心！——引导自己，需要用脑；而引导他人，需要用心。要激励学生加强自我管理，实现快乐、充实的学习、生活和娱乐。我要公平、公正地对待每一位学生，让每一位学生都享受到老师对他们的关心和爱护。当老师就要有一颗奉献的心，要乐于为每一位学生服务。要乐观、开朗，这样会感染每一位学生。
信任是教育者与受教育者人际关系发展的前提，信任学生可以促进学生知识内化、思想转化以及提高教育的实效性。可以说信任是一切教育教学活动得以展开的前提条件，是决定教育成功与否的关键要素，也是当前教育实践对教师提出的理性要求和职业道德的应有之义。“ 普通教师告诉学生做什么，称职教师向学生解释怎么做，出色教师为学生做出示范，最优秀教师信任激励学生。”这些优秀老师有着他们不同的方法和不同的信念，但都朝向同一个目标，就是教育与信任激励学生。从这本书中，我一次又一次的学到很多很多……。我应该向信任激励学生要成绩。
教学思考有助于教师的专业发展。教学思考无论是从初衷还是归宿来说，都是教师主体的积极自我审视行为，以期达到发展自我、提升自我，从而实现专业化成长。这正是教学思考的现实意义所在。优秀的老师尽职尽责，生命不息，学习不止。他们不停的探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励、激发学生的新方法。优秀的教师不断通过学习、阅读和更新教案来实践自己的信条，始终保持对教师这一职业的热情和责任感。
我们每个教育工作者都应该把促进学生学习作为教学的动力。这就意味着教师需要和学生建立良好的关系。学生需要值得信任、值得尊敬、能带给他们安全感的老师。建立良好的师生关系。只有学生主动学习，才会有学习的快乐和学习的成功。一个人事业上的成功，只有百分之二十是由于他的专业技术，另外的百分之八十要靠人际关系、处世技巧。良好的人际关系是教师理想工作环境的重要条件，与同事、学生家长建立良好的人际关系，形成和融洽的氛围，能形成团结互助、积极进取的合力，令人感到心情舒畅、精神焕发，有利于教师和学生优良个性的形成，顺利完成教育教学任务。
更新教学理念，建立激情、职业精神和坚持不懈的基础上。激情是这三者中最为高贵的，它可以点燃学生们一度忽略的心灵火焰。教师必须在课堂上释放出他的激情，因为这种强烈的感情，能够照亮孩子们的学习之路，鼓励他们记住重要的概念和理念。学生们可以从老师身上感受到力量、热情和创造力，并且意识到，老师教的哪些东西是重要的、值得学习的。对自己的工作充满激情的老师，能够直接且不断地鼓舞学生，激起他们内在的主动学习的愿望。职业精神意味着，教师要把教书育人当做一项嗜好，而不只是一份工作。成为富有职业精神的教师，其重要性超过了获取知识、教学技能和获得教师资格证等等的总和。作为职业教师应超越现有的教学理念和教育哲学的模式，努力成为一位“艺术家”。坚持不懈是一种能够教好任何学生的能力，特别是那些被诊断为存在行为和情绪障碍的孩子。我们作为教师必须找出教育和辅导这些内心脆弱的孩子们的方法。面对困境中的学生，我们有能力去改变他，只要坚持不懈！
改进教学策略，我们要为每一名学生提供机会，帮助那些学习困难的学生，为那些能力有缺陷的孩子提供更多课外活动，使所有孩子能够运用现代技术，并且将家庭与学校联系起来，以建立彼此之间的理解和信任。通过幽默感和对学生的爱，鼓励学生改变自己的生活，创造更加美好的世界。通过鼓励孩子们学习和不断完善自己。
提供教学方法，运用新课标的理念，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合能力，使学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
总之，读了这本书，我收获了许多许多，当然，更重要的是运用从书中学到的理论和方法指导我今后的教育教学。
读《来自美国最优秀教师的建议》一书有感
新华小学 王俊玲
我有幸拜读了美国作家韦斯林的著作《来自美国最优秀教师的建议》，它是一本世界名师新经典系列之一，它涵盖了二十位曾获得过美国教育最高奖项和荣誉——“美国年度教师奖”优秀教师的教育历程。每位教师的教育历程包含了这六部分：是什么让我选择了教师职业、对教师职业的看法、对教学的想法、对当前教育热点问题的思考、最大的成就、我的职业成长。读了二十位优秀教师的教育历程给了我很大的触动，在心灵上又一次进行了洗礼，在教育理念上又一词进行了反思，在教学行为上又一次进行了反省。读了这本书，我受益匪浅。下面我就谈谈读了这本书的感受。
在教学理念上，要建立在激情、职业精神和坚持不懈这三大“支柱”的基础上。激情是这三者中最为高贵的，它可以点燃学生们一度忽略的心灵火焰。教师必须在课堂上释放出他的激情，因为这种强烈的感情，能够照亮孩子们的学习之路，鼓励他们记住重要的概念和理念。学生们可以从老师身上感受到力量、热情和创造力，并且意识到，老师教的哪些东西是重要的、值得学习的。对自己的工作充满激情的老师，能够直接且不断地鼓舞学生，激起他们内在的主动学习的愿望。职业精神意味着，教师要把教书育人当做一项嗜好，而不只是一份工作。成为富有职业精神的教师，其重要性超过了获取知识、教学技能和获得教师资格证等等的总和。作为职业教师应超越现有的教学理念和教育哲学的模式，努力成为一位“艺术家”。坚持不懈是一种能够教好任何学生的能力，特别是那些被诊断为存在行为和情绪障碍的孩子。我们作为教师必须找出教育和辅导这些内心脆弱的孩子们的方法。面对困境中的学生，我们有能力去改变他，只要坚持不懈！
在教学策略上，我们要为每一名学生提供机会，帮助那些学习困难的学生，为那些能力有缺陷的孩子提供更多课外活动，使所有孩子能够运用现代技术，并且将家庭与学校联系起来，以建立彼此之间的理解和信任。通过幽默感和对学生的爱，鼓励学生改变自己的生活，创造更加美好的世界。通过鼓励孩子们学习和不断完善自己。
在教学方法上，运用新课标的理念，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合能力，使学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
总之，做一名教师，永远要保持积极乐观向上的精神，用自己的真情实感去感染学生，去改变每一个孩子。始终不停地去探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励、激发学生的新方法，始终保持对教师这一职业的热情和责任感。
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