上交研究性计划_质性研究计划

2020-02-28 工作计划下载本文

上交研究性计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“质性研究计划”。

题目：佛山旅游资源研究性学习方案设计姓名：孙颖

研究性学习设计方案

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明

随着人们生活水平的提高，利用节假日出去旅游已成为生活中不可缺少的一部分，一个地区与时俱进、因地制宜发展旅游业搞活经济是一个很好的举措，而旅游业的兴起，旅游资源的开发是很关键的。这吸引了我们同学的注意力。我们从旅游六要素：游、吃、住、行、购、娱中的“游”入手，以最根本的旅游资源作为研究对象，来了解旅游资源开发的重要性。

2、课题的意义

通过对本课题的研究，让学生了解佛山旅游资源的整体情况，学会分析佛山旅游资源的发展现状，找出旅游业发展中存在的问题，并力图寻找解决思路，为佛山旅游业的健康发展出谋划策。

3、课题介绍

本课题主要通过通过实地考察和上网查询、资料收集等方式了解佛山旅游资源分布情况和发展现状以及存在的问题，为佛山旅游业的健康发展出谋划策

二、研究性学习的教学目的和方法

1、知识与技能目标

1）了解和体验课题研究的一般过程，学习掌握调查、收集、归纳信息的方法和报告、汇报、讨论、答辩等学习方法。

2）认识社会发展对旅游业的要求，学习相关的知识及知识拓展。

3）通过实地考察找出佛山旅游业发展中存在的问题，为佛山旅游业的健康发展出谋划策。

4）运用Internet技术，进行网络环境下的研究性学习。

2、过程与方法目标

1）培养学生善于发现问题、探究问题、解决问题的能力及相关知识的综合应用。2）培养学生适应社会、人际交往的社交能力和群体互助合作的能力。3）培养学生自主、主动学习，独立思考的终身学习能力。4）培养学生创新思维、实践动手能力，及运用知识、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：

1）培养学生积极主动参与及认真负责、严谨求实的科学态度。2）培养学生的互助合作精神，增强集体主义精神。

3）增强学生的社会使命感、责任感，进一步促进学生走向社会。

三、参与者特征分析

1、学生是中专一年级的学生；

2、学生已经有较强的文字组织能力；

3、学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；

4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；

5、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。

6、社交能力较强。

四、研究的目标与内容研究的目的：

1、了解佛山旅游资源的整体情况，学会分析佛山旅游资源的发展现状，找出旅游业发展中存在的问题，并力图寻找解决思路，为佛山旅游业的健康发展出谋划策。

2、学会工作方法，学会收集处理信息，养成科学求知态度，积累社会经验，为以后生活提供铺垫。

3、让学生学会协助和帮助，培养创新实践能力，形成团结协作风貌，增进学生间的团结互助，增进同学的感情交流和友谊。研究的内容：

1、祖庙、南海影视城、梁园、西樵山景区调查上网查资料，制作专题网站,撰写结题报告研究过程：

研究共分为三个阶段：选题阶段，研究阶段，结题阶段。在选题阶段中，指导老师和同学们对课题进行了研究，找到了课题的研究重点。根据各个同学的要求及特点，组长及指导老师对组员进行了分工。指导老师向同学们介绍一般的科学研究方法，并给大家适当介绍一些旅游业发展中所面临的问题以及解决的办法，以开拓大家的视野，激发同学们研究的兴趣。每位同学都积极写出研究性学习计划，然后分组讨论，制定出最合理的整个研究性学习的计划。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式），研究最终会通过幻灯片，小论文和调查问卷等形式来展示。

六、资源准备

根据主题教师提供的资源：

1、各旅游景点的资料和图片。

2、有关部门的联系电话以及联系人。

3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。

4、评价量规。

学生自行准备的资源

照相机、调查问卷、网络运用、网页制作的基本知识

七、研究性学习的阶段

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）第二阶段课题准备阶段（提出和选择课题、成立课题组、形成小组实施方案）第三阶段：课题实施阶段

⑴ 搜集信息：学校每周一下午开放图书馆、微机房、实验室。学生可凭有关证明（如上机证、实验申请报告表等）到有关地点查阅资料、上网、做实验。搜集有关第一手信息。

⑵ 处理信息：将搜集到的信息按人员分工要将有关信息及时地进行整理、加工。背景资料调研，制定整个课题研究的基本框架（课题背景、目的、意义等）组员分工、查阅资料、设想在研究过程中可能出现的问题并找出解决方法。进行撰写开题报告的讲座，着手制定开题报告的文稿（word和PowerPoint）。进行开题报告会。研究小组阐述本研究小组课题研究设计方案，进行研究方案设计的交流，以促进学生互相学习和提高。由指导教师组成评审小组，对研究方案进行评审，以修改完善设计方案。适当安排外出实地考查、上网搜集相关书籍和资料并思考可进一步探究的问题，对所获得的资料进行总结汇报。课题组进行上学期汇报小结。教师再以小结形式汇报上学期研究性学习进行情况及已有成果。总结上学期的工作，指出不足之处；布置本学期工作计划；课题组制定本学期小组详细计划，对学生进行学校研究性学习交流平台使用培训，指导学生如何进行调查、访谈、资料查找、运用等以及就研究过程中遇到的有关问题进行组内交流。研究性学习小组继续实施研究性学习课题，开展自主研究，及时记录相关情况并反馈，做好活动记录和个人日记，设计好调查问卷的题目，教师跟踪、监控、指导。与其他组进行交流、谈论，互通有无，介绍研究过程和经验、体会，印发问卷调查第四阶段：总结与交流阶段

进行《结题报告的撰写及成果展示中的注意事项》讲座，着手准备撰写结题报告。筹备结题报告，写个人心得体会。结题报告由学习小组共同撰写，心得体会由个人单独完成。组内两位学生接受学校网页制作的培训，其余学生完成心得体会和结题报告，各课题组制作课件、网站。课题组运用课件、网站，或利用学校研究性学习交流平台举行全校性研究性学习成果演示和答辩会。第五阶段：课题评价阶段

完成并上交课题组各档案袋、网页、结题报告、心得体会以及相关材料。研究性学习各档案袋归档。

评价表1 同学互评

互评内容

(1)小组成员合作是否愉快。

(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题?(3)你们是怎样合作克服困难的?(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?

评价表2 教师评价

等次

（星级评定）

1、活动态度方面 A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与

小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。

2、知识技能方面 A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。C、调查研

究能力。D、整理材料能力。