八年级语文备课组计划_八上语文备课组计划

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八年级语文备课组计划

一、指导思想

以教育局的制度为工作指导，积极开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，八年级本学期的语文教学将依照初中语文课程标准、教学内容和初中生的特点，立足于课堂45分钟，面向全体学生，立足于课堂，使绝大多数学生牢固掌握初中阶段的基础内容，使学生学会适应日常生活和进一步学习所需要的基础知识和基本技能，进一步培养口头表达能力、思维能力和写作观念，使学生能运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的读、写、说意识以及良好的个性品质。

二、基本情况分析

1、教师情况分析：

本组有5名语文教师，即许晓鑫、李晓扣、焦玉娟、王利香、李素萍，大部分为青年教师，教学劲头足，特别是许晓鑫、李晓扣两位新老师，更是热情似火；学历高，五位老师大部分都是本科学历；团队精神佳，大家在工作中配合好，不拈轻怕重；其中有教学艺术令人称赞的骨干教师，也有具有丰富教学经验的中坚力量。这是一个很团结的团队。

2、上学期情况总结 八年级共有八个教学班，500多名学生，学生整体水平不高，后进生多，特优生少。学生来源于施庄村、一些农村、个体经营业主，学生的知识面比较窄，学习习惯、学习环境差，要想提高教学质量，提高合格率和优秀率就必须下一番苦功夫。

语文学习情况：通过上学期的语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，积极参与集体备课，运用多媒体上课，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：

教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。

相当一部分学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。

三、工作目标：

1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，集体备课，努力学习尝试教学法。提高课堂效率。

2、本学期集体备好不少于15节的好课。

3、成绩目标：本学期语文力争在全县抽测中取得第四名，教师的个人排名向前提2-3个名次，学生的优秀率达到25%,及格率达到50%，平均分达到72分。

四、实施措施

1、每周组织一次集体学习（周五下午第一节课），不断学习新的教学理论，探讨教学经验，交流教学心得（重内容，讲实效）。

2、以集体备课为主，每位教师对每篇课文必须自改，提出最佳教学方法，精心设计流程，每单元应有教学心得，在教研活动中进行教学总结。

3、积极参加教科研，撰写教学心得、教学论文，要求每人一学期撰写一篇教学论文。

4、积极运用现代化教学技术，学习课件制作，课堂上自如运用多媒体技术，让现代化教学技术更好地为课改服务。

5、上好公开课。

6、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。

7、开展形式多样的语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。

8、本期学生在阅读写作需要做的工作：

（1）阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

（2）熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

（3）阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。

（4）阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。

（5）能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。

五、集体备课活动安排

周次

日期

内 容 主备课人 一 3.5-3.10 藤野先生 许晓鑫 二 3.11-3.17 再塑生命的人 李晓扣 三 3.18-3.24 送东阳马生序 焦玉娟 四 3.25-3.31 五 4.1-4.7 六 4.8-4.14 七 4.15-4.21 八 4.22-4.28 九 4.29-5.5 十 5.6-5.12 十一 5.13-5.19 十二 5.20-5.26 十三 5.27-6.2 十四 6.3-6.9 十五 6.10-6.15 十六 6.17-6.23 十七 6.24-6.30 十八 7.1-7.7

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