新纪才小学课外阅读计划_小学课外活动计划

2020-02-28 工作计划下载本文

新纪才小学课外阅读计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学课外活动计划”。

小学课外阅读计划

一、指导思想

苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法，不是补课,不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识,让学生的心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！

二、阅读目标

（一）、总体目标：

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

（二）、具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展

思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

三、前期准备

1、做好宣传发动工作，使学生认识到读书的意义，明确读书的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立图书角，营造一种良好的读书氛围。

3、做好阅读书目的推荐工作。

四、具体安排

（一）主要活动形式：

课外阅读实践、阅读笔记、读书朗诵比赛、读后感评比展示。

（二）阅读安排：

①阅读时间：以月为单位，每月月初教师指定一本书要求学生进行阅读，以一月的时间为期限，自己安排，月末写读后感，进行朗诵比赛、阅读笔记和读后感的展示。

②阅读笔记：具体要求：低年级抄写好好词句好段，每月不少于3张；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每月不少于5张；高年级以感想型为主，每月不少于8张。

③读书朗诵比赛：每月学生从老师指定的书里找出自己感受最深的一段或几段话，进行朗诵比赛。

④实践活动：

A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。

B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每月检查一次。

C：做摘录笔记。

D：读后感评比：学生每月写一篇读后感，进行展示评比。

五、阅读教学的管理

抓好阅读教学的管理。具体地组织好阅读教学,定期不定期的开展阅读竞赛活动。

发动学生带来阅读资料。组织好阅读小组，对阅读资料进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务，做好“学生阅读情况记录”。

(一)学生在阅读中要做到：

1、为自己指定一份“本学期阅读计划”（可在家长和老师帮助指导下完成制定任务。）

2、给集体提供阅读资料，可以提出一到两个阅读题目，做到共享阅读资料。

3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各项活动。

（二）阅读要求

低年级：

1、喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句，在阅读中注意积累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来。

7、获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

8、一至二年级，写作字数达到150字左右。

9、阅读速度每分钟50至60字。

中年级：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、初步学会默读。

3、能对文章中不理解的地方提出疑问。

4、能运用工具书查阅不理解的词语。

5、注意到文章中关键性语言。

6、学习略读。

7、比较敏捷地抓住文章的主要大意。

8、大概地复述文章的内容。

9、阅读速度每分钟为100—120字左右。

高年级：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、能借助工具书阅读。

3、理解词语在语言环境中恰当意义。有比较敏锐的语感。

4、根据上下文和自己的积累，推想文章中有关词语的意思。

5、能注意认真体会文章中人物活动或事物的意义。

6、要养成读书看报关心时政的好习惯。阅读面要顾及到文学、史地、数

理、等内容，学会与文章交流。

7、在了解有关知识的前提下，能用文字或口头等形式表达出自己的热爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

8、逐步地有意识地培养探索性阅读习惯。

9、在均衡阅读的前提下，形成自己的阅读方向，尝试进行探究性阅读。

10、读速度在每分钟160字左右。

加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

学校书目推荐：

一年级

必读书目：《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》。

选读书目：《儿童小百科》、《世界童话名著》、《小学生十万个为什么》、《365夜童话》、《阿凡提的故事》。

二年级

必读书目：《成语故事》、《一千零一夜》、《小学生十万个为什么》。

选读书目：《中国历史故事》、《宇宙之谜故事》、《天方夜谭》、《千家诗》、《百家姓》、《千文字》。

三年级

必读书目：《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《居里夫人》、《海的女儿》。

选读书目：《世界儿童文学丛书》、《熟读名言300句》、《会飞的教室》。四年级

必读书目：《爱的教育》、《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《发明发现故事三百篇》。

选读书目：《中国少年百科全书》、《熟读古诗100首》、《神奇的科学》、《西游记》、《红楼梦》。