五下年级课外阅读计划_五年级课外活动计划
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三年级课外阅读计划
“书籍是人类进步的阶梯。”“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,全面提高学生素养的重要途径。经过几年的培养与熏陶,五年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累,他们对文章的理解能力比较强,能够阅读一些具有一定思想内涵的文章。因此,我们不仅要上好每堂阅读课,更要拓宽他们的阅读渠道。据此,将本年级的阅读计划制定如下:
一、指导思想:
让课外书给孩子们打开一扇扇心灵的窗户,开启一道道智慧的大门,让孩子们遨游在书的海洋里,让孩子们感悟文学作品带来的无穷魅力。
二、活动目标:
1、培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、提高品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。
3、提高同学们的写作能力,在读书的过程中可以积累许多优美的句子,对提高自己的写作能力有很大的帮助。
4、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、阅读内容:
根据学生的实际阅读水平,综合考虑学生身边的阅读资源和语文教材的编排等因素,确定五年级上册语文必读课外阅读篇目为:《中外名人故事》、《亲爱的汉修先生》,推荐阅读书目有《皮皮鲁传》、《鲁西西传》、《怪老头儿》、《中国古今寓言》等。
五、具体步骤:
1、以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法,向学生推荐一些适合课外阅读的书。
2、以身作则,从老师自身做起,每天中午都要做到和学生一起看书,尤其是语文老师。
3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文,不得挪做他用。
4、上好阅读课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的„„”,向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5、建好班级图书角,让学生有书可读。我么可以给班级的图书角起名为“快乐小窝”。班级图书架上的书,应该针对学生的兴趣爱好,可以要求每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流。
6、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。
7、举办读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记)
8、评比出年度“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。