四上班主任工作计划_4上班主任工作计划
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积跬步·跨大步
四（2）班姚坚文
一、指导思想
以学校总的工作计划为指导，立足“每天进步一点点”的理念，围绕学校的主题教育，结合班级实际，提高学生的思想文化素质，以好习惯养成为主要内容，让学生获得终生性的优质发展。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，用心做好每一件事情，耐心教导每一个学生，爱心关爱每一个生命。从小事做起，日积月累跨大步，让班级迎接挑战，探索特色班级建设。
二、班级情况分析
1.基本情况
本班共有学生55人，男生32人，女生23人，男多女少，总人数已属大班编制。学生来自五湖四海，居住在周边各个社区，在个性、学习和习惯存在很大的差异，给班级管理带来一定难度。其中心理性格特异的学生有一个。
2.具体情况分析
品德方面：
本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长，能按照《桂园小学生应做的25件事》要求自己。但由于各种综合因素，有小部分学生以自我为中心，破坏纪律，集体观念淡薄，需要耐心引导转化。
学习方面：
四年级的学习情况一直是学校领导关注的焦点，本班更是任教老师的焦虑的难题。55人中，40个同学基本能够做到热爱学习，认真听讲，自觉完成学习任务，成绩也保持着一定的水平。其中能够在年级拔尖的同学有4个。但是，剩下的这一部分同学，因为长久以来学习态度不够端正、学习习惯不够良好，导致了知识能力基础偏弱，也影响了整个班级的成绩水平，甚至给班级学风注入了负能量。经过这一年多来的努力，这部分学生逐步端正了态度，但仍需要学生、教师和家长三位一体的努力，才能积跬步，跨大步。
三、重点工作，重点落实
重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：
1．继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为习惯。
2．搞好班级卫生工作管理，创建“无纸屑”卫生文明示范班。
3．搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识。
4．关注每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5．关注并提升每一个学生的可能性发展。
班级本学期奋斗目标：
1.形成健康向上的良好班风学风，增强集体凝聚力。
2.争当学校的“优秀班集体”。
3．发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
（1）鼓励支持学生积极参加市区、学校的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
（2）继续争当“优秀板报班级”，注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能，使学生在潜移默化中受到教育。
（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理与德育工作齐头并进
常规管理与德育工作，两者紧密相连，相辅相成，是课堂内外一个班级发展至关重要的一项重要工作。因此，要在常规管理中加强德育的渗透，在德育工作中依托常规管理的到位。
针对本班和本学期的具体要求，我将采取以下具体措施：
1.建立健全本班的学习小组，在原有的10个学习小组长基础上，另选了10个副组长，作为组长的助手，帮助监督和带领各组成员的课堂学习和作业收发。
2.选举另类的纪律委员。让10个小组中平时最不遵守纪律的同学担任该组的纪律委员，用管理别人学会自我管理。
3.给自己一片干净的学习乐土。在卫生工作上，以卫生小组长和劳动委员作牵头，实行组内分工明确，职责到位。从课间操、午读、放学后的卫生打扫，到桌椅摆放、扫地、拖地的工作明细都落实到位。
4.培养班干部的责任心，鼓励班干部更积极参与班级管理。
5.创新评比制度。分小组评比和个人评比进行优秀奖励券的发放。
五、提升班级的学习竞争力
针对班级当前的状况，本着“抓两头，带中间”的原则，对学生进行分层辅导，利用课堂和课间开展师生共赢的“大手拉小手”活动。具体措施如下：
1.鼓励和培养一批优秀学生学会创新，向更高层次发展，也让他们成为班级学习的榜样和主力军，更成为教师的好帮手，同学的小老师。
2.扶持中层生，通过训练和引导，增强他们的学习兴趣和学习能力。
3.大力推进后进生转化工作。
（1）对后进生进行一个摸底诊断，逐个突破，提高其学习兴趣。
（2）加强谈话沟通，多鼓励，取得其信任后，提出明确的学习要求。
（3）取得家长的支持和重视，形成家校配合。
（4）作业控量提质，要求后进生会写的必须独立完成，不会写的先
学再写。
（5）大手拉小手，在老师的主持下，给每个后进生安排小老师。利
用课间、午读、放学10分钟进行各科作业、知识点的辅导讲解。
4.鼓励本班学生加强课外阅读，多参与各项活动，全面提升自我的能力。
