漓渚镇中心小学德育工作计划_中心小学德育工作计划

2020-02-28 工作计划下载本文

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漓渚镇中心小学德育工作计划

2011学年第一学期

一指导思想

认真贯彻落实全县教育工作会议精神，以科学发展观为导向，结合学校工作重点，挖掘春兰文化，做好“兰精灵”品牌为抓手，以“德育为首，育人为本”为目标，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境。

二具体工作：

1、加强领导，明确职责，努力抓好班主任队伍建设。

进一步健全德育工作制度，成立以校长为组长的德育工作领导小组，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，健全和完善班主任工作考评机制和激励机制，大力加强队伍建设，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

进一步落实班主任优者上岗制度，制订班主任队伍的培训计划，认真参与县、校两级的新上岗班主任培训活动，加强检查制度，严格考核制度。着力提高德育工作实效。强化“以人为本”思想，改进教育方法，突出自主、参与、体验、自我教育、自我提高的德育途经，积极开展适合学生身心发展特点的形式多样、内容丰富的教育和实践活动，努力将德育内容和要求内化为小学生正确的人生观、价值观和良好的道德品质。

2、挖掘兰文化内涵，打造“兰精灵”品牌

以兰立德，高洁敏行，狠抓道德养成教育。积极挖掘兰花飘逸俊芳，绰约多姿，高洁淡雅，纯正幽远，坚贞不渝的品行，结合《中小学生守则》、《小学生行为规范》及学校安全管理制度为主要教育内容，以“家校一体教育评价体系”的深入开展为契机，积极开展学生“良好习惯养成教育”实践和探索，加强校风、学风、班风建设，通过“家校一体评价”的活动记录情况反馈，强化学生良好的学习习惯、生活习惯、心理品质的养成；行为美、语言美的追求等德育工作的管理和教育。通过多渠道入手，努力构建“人人是兰精灵培育工作者，事事是兰精灵培育内容，处处是兰精灵培育阵地，时时是兰精灵培育课堂”的多维立体化德育管理体系，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，全面推进“育世纪雏鹰精灵”的德育工作的开展。

以兰修心，净化心灵，开展心理健康教育。以“培养健康的世纪精灵”为目标，重视心理健康教育的研究，完善兰精灵心理咨询室建设，开设心理建康课程，设置心理咨询信箱，举行心理健康专题讲座，帮助学生培养良好的个性品格和健康心理素质。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强适应社会能力和抗挫折能力。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“学困生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“学困生”转化工作有机结合，提高转化率。

以兰为线，沁新启慧，开展行为习惯教育。充分发挥少先队组织作用，依据市、县两级主题教育实践活动为中心，以主题教育月为活动载体，结合各节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、富有吸引力的活动，如学习习惯、生活习惯、心理品质的养成、科技特色的普及、读书节、公益劳动、敬老助残、感恩老师、感恩校园、爱心捐献、助贫帮困、主题队会等，把校园环境教育、班级文化建设、社会实践与研究性学习、德育课程结合起来，努力构建以学会做人为核心、以知兰，颂兰，学兰，绘兰生活德育理论为基础的新的“兰精灵”德育课程体系。

3、密切学校、家庭、社会联系，发挥教育合力

以家校一体教育评价体系为突破口，推进“家访”制度的开展，进一步落实好“家长开放日”的开展，重视学校、家庭、社会三结合，构建和谐家校的联系，积极推进“三结合”教育，广开渠道，营造学生成长的良好社会环境。通过开展“家访”活动，拉近老师、学生、家长之间距离，构建平等和谐师生家长关系环境，促进学校教育与家庭教育之间形成合力，共同担负起培养素质高，能力强，会创造的一代新人的重担，促进学生整体素质的提高。

三、主要活动安排（具体内容见月主题活动）九月份

1、制订德育工作计划；班主任制订班级工作计划；

2、扎实开展“平安、文明、健康”教育周活动。

3、落实好校园文化建设方案（室内外更新）。

4、“中国传统节日---中秋节”和“教师节”系列主题活动。

5、召开第一次班主任工作会议；建立德育导师制度及辅导记录；

6、远路学生摸排及学生接送车六定演练；组织一次安全紧急疏散演练；

7、“兰精灵”少儿电视广播的开播；

8、积极筹备市少先队活动观摩活动。9．成立校德育工作领导小组，制定德育工作计划；调整家长委员会。10．安全教育、小学生日常行为规范教育、法制教育系列活动。

11、“家校一体教育评价”主题系列活动――行为习惯的培养 12．组织一年级新生家长会。十月份：

1．承办市少先队现场观摩活动。

2、“建队节”庆祝活动。