第一学期创建特色班级活动计划
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创建“特色班级”活动方案
为了进一步提升班级自主管理的精细化程度,建设良性循环的班级生命共同体,为学生搭建自主管理、自主教育、自我约束和自我发展的平台,增强集体荣誉的归属感、认同感,营造和谐的校园共同体，让学生的精神生命在班级的生态文化的土壤中成长,让班级因学生特色的个性气质而焕发勃勃生机.鉴于此,德育处根据我校实际情况，决定开展“特色班级”创建活动。
一、指导思想
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。构建特色班级文化，促进学生思想道德和人格的健康成长，并形成优良的学风,这是本次活动的指导思想.二、目的和意义：
在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力； 通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感；通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。
三、创建特色班级类型
主题班会特色班、书香班、绿色环保班、学雷锋班、书法特色班、英语特色班、球类特色班、琴棋书画特色班等
四、具体实施程序：
(一)、确定创建目标，申报特色。（第十周）
各个年级选取两个班级作为特色班级,这两个班级结合班主任自身特长, 结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定本班的特色班级类型。
(二)、“特色班级”创建阶段（第十一周-------第十五周）
确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。在创建活动过程中达到凝聚班集体，锻炼学生的目的，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。具体创建标准：
1、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色创建效果突出。
注：“特色班级”要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。
(三)、认定和评选阶段（第十六周）
（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料。）
（2）由各班主任成立评审组，参考检查记录及活动视频，对“特色班级”的创建情况进行评审和认定。对于组织得力，效果明显的特色班级,进行表彰。
（3）成果汇报。学校组织特色班级对全校学生讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。将优秀班级特色建设成果，作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口展示给全校师生。我校可在成果汇报中充分发挥录播室的作用,如相关特色班级举行的活动可以以视频或幻灯片形式展示给全校学生。
四、表彰（第十六周）
在第十六周,对效果明显的特色班级进行表彰，对相关有特色管理的班主任进行表彰，并在表彰会上将特色班级的创建成果向全校推行。附：各特色班级创建的具体措施：（仅供参考）
（一）主题班会特色班
1．举行主题为“如何养成守规矩的好习惯？如何做学习的主人？”的主题班会。
注：“主题班会特色班”班主任可根据自己的管理经验自行设计
主题内容。
2．“主题班会特色班”班主任利用录播室给全校各班上一节主题班会课。
（二）书香班
1、形成读书风气。如晨读、早读、晚读读书气氛好。
2、建立读书笔记。每个同学准备一个笔记本，积累知识，并作为
评审时的依据。
3、举行一次“读书交流会”、“美文诵读”等活动。
4、以“我喜欢的诗人和诗”为主题办一期手抄报，拿到班级里交流、评比，优秀的作品在教室里展出。
（三）绿色环保班
1、首先让教室干净整洁、明亮。
2、将本班的废纸、废塑料以及塑料瓶等可回收垃圾进行分类处理最后买给垃圾回收处。
3、开展一次环保宣传活动，（如：发“保护环境、人人有责”宣传单。）
4、开展一次全校大扫除活动，并将活动照片张贴在学校张贴栏，提倡环保。
（四）学雷锋班
1、班主任和学生搜集相关资料，利用班会学习雷锋事迹
2、开展一次学雷锋宣传活动。（如：发“学雷锋”宣传单）
3、和团委协商，组织班级去看孤寡老人，帮助老人打扫卫生、聊天、洗衣、做饭。
注：以上活动过程均需网管中心以视频或照片的形式记录下来，视频在录播室向全校师生播放，图片在学校粘贴栏里张贴。
创建“特色班级”活动方案为了进一步提升班级自主管理的精细化程度,建设良性循环的班级生命共同体,为学生搭建自主管理、自主教育、自我约束和自我发展的平台,增强集体荣誉......
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