项城市师训工作计划_市教师培训工作计划
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2014年项城市师训工作计划
2014年师训工作的指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深入贯彻国家和我省教师工作会议精神，以中小学幼儿园教师师德水平和业务能力素质提升为主要任务，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展、关注基地、改革创新”的方针，深化教师教育综合领域改革，创新教师培养培训模式，促进现代教师教育体系建设，全面提高广大教师特别是农村中小学教师的整体素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为我市教育事业持续健康发展做出新的贡献。
一、2014年主要工作
1、强化师德建设，着力提高教师立德树人的能力水平
一是把师德教育贯穿于中小学幼儿园教师培训的全过程，使教师的师德水平与业务水平同步提升。
二是继续组织开展“立德树人、以生为本”师德主题教育，开展师德演讲比赛、师德征文等系列活动。
三是贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，探索科学合理的师德考评标准和考核方式，建立宣传、教育、考核、监督与奖惩相结合的工作机制。
四是逐步建立师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快读反应制度，并建立行之有效的师德投诉、举
报平台。
2、、深入实施四项计划两项工程。
进一步提升“中小学教师国培计划”和“省培计划”实施水平。在认真总结2013年“国培计划”实施工作的基础上，2014年要按照省、市的要求，加大工作力度，遴选好参培学员，为参加“国培、省培计划”的教师解决好工学矛盾，提供好后勤保障，保质保量完成“国培计划”和“省培计划”的培训任务。一是组织省市名师、骨干教师、参加2014年度“国培”集中培训；组织周口市、项城名师、省级骨干教师，参加周口市组织的2013年度和2014年度“省培计划”培训；二是组织管理好“国培”、“省培”的远程培训。
深入实施“特岗计划”。配合省厅搞好2014特岗教师的招聘面试工作，招聘一批优秀大学毕业生为特岗教师补充到农村义务教育阶段学校任教，加大村小学、教学点任教的比例。积极配合人事、编制部门落实2011年招聘的服务期满的特岗教师工作岗位、办理聘用手续，确保“特岗计划”实施工作顺利推进。积极落实特岗教师待遇，加强特岗教师的管理和教育，举办特岗教师短期集中培训班提高特岗教师的业务水平。依据教育部有关政策，继续实施学费补贴政策，做好服务期满特岗教师在职攻读教育硕士工作。
启动实施河南省中小学心理健康教育教师持证上岗培训计划。建立中小学心理健康教育教师持证上岗制度。2015年6月底之前，完成申请中小学心理健康教育教师上岗合格证书培训，力争5年内完成全员培训。
继续实施中原名师培育工程，培养一批“领雁”人才。完成省厅2014年省级名师、市级名师、骨干教师的培养任务，着力构建从新入职教师到教育教学专家、从校级骨干到省级骨干的省、市、县、校四级联动的河南省基础教育师资专业化成长梯队攀升建设体系。
启动实施河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程。积极推动信息技术与教育教学的融合，推进信息技术应用能力培训与现有各类培训项目的统筹安排。力争到2017年底完成全市中小学教师新一轮提升培训。
3、认真抓好四项培训
一是继续抓好新一周期中小学教师全员培训工作。
按照《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《河南省中小学教师继续教育“十二五”规划》要求，到2015年全市教师每人完成360学时集中培训和360学时校本研修任务。采取集中培训、远程培训和校本研修等多种途径和方式，有计划、有步骤的开展培训工作。
高中要按照省厅要求落实高中教师全员培训引导计划，按照省继续教育中心计划，落实好教师全员岗位培训；
初中、小学今年要搞好岗位培训的扫尾工作，统计到单位，落实到人。二是启动中小学班主任培训
按照《河南省中小学教师继续教育“十二五”规划》要求，启动中小学班主任培训工作，对我市中小学班主任队伍开展全员培训，提高广大中小学班主任队伍的整体素质和业务能力，争取到2015年轮训一遍。今年计划培训小学班主任1000名，初中班主任300名。
三是落实《河南省学前教育三年行动计划》，继续开展学前教师培训工作。重点培训公办幼儿园及农村小学附设幼儿园教师，以提高他们适应幼儿教育的能力，提高幼儿教育质量，四是继续组织中小学业务校长主任培训，在总结去年培训基础上，继续开展以“评好课”为主题的中小学业务校长主任培训，通过聘专家讲课、请优秀业务校长、教务主任介绍经验，提高我市教学业务人员的工作水平和实施新课程的能力。争取今年把初中小学的业务校长或主任培训一遍。
3、继续组织开展“三项活动”。
一是开展第八届农村中小学青年教师技能竞赛。继续本着“正确引领，加强服务”的原则，按照实施素质教育的要求，在农村中小学中举办青年教师岗位技能竞赛，重点引领和服务教师专业化发展，促进教师队伍整体素质的进一步提高。二是组织开展第六届县级教师培训机构优质课大赛和首届论文评选活动。三是开展送教下乡活动。
4、继续抓好校本研修工作
认真抓好校本研修，全年每位教师研修不得少于72学时。各中小学校要根据本校教师发展的实际，确定统一的研修专题，实施校本培训。要注重抓好学校校本研修计划的制订、校本研修过程的管理、校本研修的学时登记等工作，提高校本研修的系统性、针对性和实效性，认真抓好校本研修的落实，促进教师学习方式、教学方式和研究方式的转变，发挥校本研修促进教师专业成长的主渠道作用。
5、加强教师教育信息化管理
一是完善教师培训信息管理系统和“特岗计划”面试管理系统，提升 4
信息化管理水平。二是做好与教育部即将启动建设的教师管理信息系统的衔接，实现全方位的信息化管理。三是推动各校管理工作信息化建设，做好与国家、省信息管理系统的衔接，努力探索构建信息环境下教师教育管理的有效模式。
6、完成好教育厅师范处和局领导交办的其他各项任务。
认真贯彻落实好教育厅出台的各项新的教师教育工作政策，积极配合有关科室，做好相关工作。
二、主要工作措施
1、加强领导，完善措施。
各中心校（局属学校、幼儿园）要把教师培训工作当作重要工作来抓，各学校校（园）长是教师继续教育工作第一责任人，学校应有一名校级领导具体负责本校教师的继续教育工作。各乡镇要把教师继续教育纳入学校目标考核和各项检查活动中去，加强教师培训管理，要把教师培训情况与教师资格再注册、绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩。各校要围绕学校发展的整体规划、办学目标，针对学校和教师实际，科学规划本校教师培训的工作，把教师培训任务落实到人，扎实做好各项培训工作。
2、加强基地建设，提高培训质量。
一是教师进修学校要加强教师培训学习，开拓视野，提高自身水平，以满足培训工作的需要；要管理好各类培训，采取各种措施，提高培训的针对性和实效性，提高培训质量；开阔视野，开拓培训渠道，聘名师，请专家，提高培训档次。为参训教师提供良好的吃、住等服务，让教师学得 5
好，心情好，愉快的完成各项培训任务。加强教师进修学校自身建设，迎接新一轮县级培训机构省级标准化和示范性学校的创建活动；
二是加强培训的针对性，搞好培训前的需求调研，探索“菜单式培训”；
三是建立教师培训区域联盟，以2-3个乡镇为一个教师培训活动区域，开展乡镇间学习交流和送教下乡活动；
四是建立乡镇教师现代学习与资源中心，为乡镇教师提供交流学习的场所。
3、密切配合，提供保障。
教师培训是提高教师综合素质，促进教育公平的重要措施，各单位要密切配合，全面统筹协调教师培训工作。一是要帮助教师解决工学矛盾，各学校校长要站在学校发展的高度，正确处理教师培训与教师工作的矛盾。二是落实中小学教师教育网络联盟计划，每所中小学都必须开通互联网，为教师培训学习、交流，提供网络支持。三是要及时解决教师参加培训的培训费、资料费、差旅费、生活补助费，2014年教师培训工作考核细则（100分）
一、师德建设（10分）
1、有师德建设领导小组，积极开展师德先进校创建活动（2分）。
2、积极开展 ““立德树人、以生为本”师德主题教育，有师德教育计划、活动记录，及时完成分配的师德教育任务（4分）。
3、建立师德评价与考核机制，把师德教育、师德考核纳入教师绩效考核（4分）。
4、教师有失德行为受到处分者（扣2分）
二、积极开展各项培训活动（50分）
1、完成教师教育技术能力培训（10分），完成50％以下（0分），完成70％－90％（8分）。
2、完成教师继续教育集中培训（25分），完成50％以下（0分），完成70％－90％（20分）
3、完成省“国培计划”和省培训计划（初中、小学）（10分）。
4、积极开展全员培训（高中）（10分），参加人数达学校教师总数40％以上者（8分），保持网络畅通，提供硬件支持。
5、实施名师工程和农村教师素质提高工程，开展名师培和骨干教师培训（5分）。
三、积极开展中小学教师学历学位层次提高工程（5分）
小学专科学历以上比例达90％者5分，73％者3分。初中本科以上比例达75％者5分，52％者3分。高中研究生学历（包括在读课程班）达20％者5分，15％者6分，10％以下者0分。
四、积极建立教师培训激励机制（5分）
把教师继续教育纳入教师年度考核和教师绩效考核，与教师评优、评先、职称评定挂钩，纳入中小学校及校长的年终考核。
五、按时完成日常和临时工作（30分）
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