一校一品工作计划.9_一校一品工作计划

2020-02-28 工作计划下载本文

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一校一品工作计划

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。大力“营造书香校园”，大力加强“书香班级”、“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、创建目标

与好书做伴，与文明同行。

三、创建口号

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

四、具体措施

（一）注重环境布置，大力营造读书氛围。

1、学校的文化长廊、走廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息，能初步激起学生读书的愿望。但是长时间的无心浏览并没有给学生留下什么深刻的印象。利用此资源开展知识竞赛（名校伟人我知道知识竞赛）。让现有的环境起到育人作用。

2、各班主任利用晨会、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。班级黑板上方布置醒目的名言警句。填写读书名言册。（标语：阅读，让贫乏和贫瘠远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们，阅

读，让吾国之精魂永远传承！有行动就有收获！让书香伴随我们成长！与经典为友，为人生奠基。腹有诗书气自华„„）

3、抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本），开展以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。

4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，并坚持每天定时开放；开辟管理好四个楼层诚信图书架。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生诵读经典小说、童话。

（二）、注重实践，构建新型的读书氛围。

1、常年开展“一日三读”, 加强学生的朗读能力的训练与培养，实行“三读”（早读、午读、晚读），校园内要有朗朗的读书声。各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织、检查。根据习总书记的要求，家庭教育引起重视，亲子读书活动大力开展。

3、上好“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。

（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

（3）及时检查评价阅读的成绩。

3、开展各种读书活动，如“读书指导”、《感想敢言》读书征文、“好书推荐”、“百科知识竞赛”“歇后语比赛”“读书交流成果展（小报）”等活动。

4、建立一个“读书沙龙”。每月月末为学校“读书沙龙日”。活动

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展 “背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动

内容：介绍班级、个人读书情况、读书故事或围绕“营造书香校园”开展活动。

5、举办第二届校园读书节活动。开展中华经典古诗诵读活动。（设想：一年级“春夏秋冬”篇；二年级“亲情友情”篇；三年级“大好河山”篇；四年级“爱国思乡”篇；五年级“塞外战争”篇；六年级“人生哲理”篇。由低年级学生诵读《三字经》开场，让学生在美妙的经文韵律中亲近蒙学经典，亲近

中华传统美德；（最后由教师诵读经典、诗文，师生再次走进灿烂的传统文化）亲自感受书香给孩子带来的成长快乐。

设置每周三最后一节和每天（周一至周五）晨读20分钟，在课成表中明确标出。每周一、二晨读定为全校学生诵读时间。诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》等，每周四、周五阅读时间定为全校阅读、背诵时间。幼儿阅读、背诵古诗、童谣20首；1-2年级诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语、诗句和格言警句，背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于7万字；3-4年级积累课文中的优美词句、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料，背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于50万字；5-6年级背诵优秀诗文80篇，不断拓展学生的阅读面，课外阅读总量不少于120万字。

6、发挥校园广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

7、家庭读书系列活动。印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

8、开展“书香班级”或“书香中队”评选活动。

（二）、教师读书活动

1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少阅读1～２份教育类刊物。

3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。

6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。

7、开展与学生“同过一个节”（读书节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨读、阅读课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。

五、具体安排 9月：

1、《感想敢言》读书征文

2、实行“三读”,开展“三个一”活动