五年级一班学困生帮扶计划_一5班学困生帮扶计划

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五年级一班学困生帮扶计划

学困生转化工作是教育工作的重要组成部分，同时也是一项复杂而艰苦的工作，学困生转化工作的效果如何，直接影响到学校的教育质量，因此，要重视并积极做好学困生的转化，为把这项工作落实好，特作计划如下：

一、从对学困生关心、爱护，使他们享受到和其他学生一样的师爱，使他们认识到自己并不比别人差，要使他们不断发现自己的进步和优点，对他们因势利导，对症下药，不断与他们交心，使他们树立自信心，鼓足勇气，使自己及经过努力，在学习上前进一大步。

二、要及时对学困生给以辅导，对他们的作业要及时检查，发现问题及时给以纠正，每单元结束后，应认真总结学习情况，要发现他们学习上的薄弱环节，抓住他们存在的问题给予辅导，引导纠正。

三、要培养学生的学习兴趣，把较难的题目转化成容易接受的题目，把较难的题目转化成容易接受的游戏，抓住学困生的闪光点，对取得的成绩给予表扬，对接受能力差的同学要耐心教育

四、我和各科教师之间要互相协作，共同抓学困生，对他们的兴趣爱好要及时发现，结合其特长给以指导，对他们的不良习惯要及时给以教育，把种种不良习惯消失在萌芽状态之中。

五、在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生

长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得这二位学困生能安心于课堂的学习，把他们的厌学情绪抑制在一个最低点上。

六、摸清学困生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正，从而有效地提高他们的课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

七、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学他们都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从 “要我学”变为 “我要学”。通过不断的加强训练，使帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。

总之，我们做学困生的转化工作，要用适当的方法，力争在较短时间内有所改变，并且做到持之以恒，从根本上改变学困生，使教育教学质量稳步提高。