博罗县石湾中心小学学校信息化发展计划_学校信息化专项的计划

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博罗县石湾中心小学学校信息化发展计划

一、校情分析

石湾中心小学创办于 1981年，是一所全日制公办小学,1997 年被评为县一级学校，2004年被评为市一级学校，2009年被评为市绿色学校，学校现有六个年级 42个教学班，在校学生2339人。学校现有在编教职员工96人，其中专任教师 87人。

二、学校信息化现状

校园网络已经有四年多的历史了，在动态的建设过程中不断完善，形成了良好的信息环境，对推动教育技术有效地为教育教学服务奠定了坚实的“物质”基础。为了迎接当前的教育变革，促进教育的深入改革，我校在2004年完成了校园网络建设。校园网络采用千兆以太网技术，网络中心与各主干接点（楼层）用光纤连接，实现“千兆到楼层，百兆到桌面”。网络中心两台IBM 的服务器作为Web与代理服务器能够实施对校园网络进行有效的管理和为信息点提供各类服务。多媒体也进入班级，为信息化教学提供了硬件基础；拥有一套新课标教学资源库，学校的资源库正在逐步完善；校园网站经过四年来的建设也初成规模，除了建设了常规的学校宣传栏目外，家校信息联络平台，还创建了校本课程专题网站、教师校本研究的网络阅读平台、和校园博客等栏目。以信息技术对语文学科的影响为例，计算机与发散思维教学，在解决语文问题方面现在正经历第四个阶段，首先是解决了信息搜集问题，其次是解决了各种课外拓展延伸问题，第三阶段是解决了作文无话题问题，这些成果告诉我们，传统中的小学语文问题得到了不同程度的解决，为学生从封闭型教学走向开放型的教学奠

定了一定的基础。

（1）现在，我校已经积极投入大量的资金进行信息化技术装备建设，已建成计算机教室2个，多媒体教室1个，投影机45台，校长办公室都已配备好电脑，并接入宽带，全校累计电脑175台。

（2）专职教师通过各级培训，拥有一定的技术积累。学校在应用信息技术进行教育教学和学校管理有了一定的实践。校讯通、排课系统、学籍管理、人事管理、财务工资、电子备课等方面的应用大都比较熟练。但也存在不少的困难：①大部分教师运用现代教育技术水平不高。信息技术的发展日新月异，尚缺乏引领型技术人才，也缺乏相应的激励机制。虽然有了一套资源库，但是利用率还是相当低，未能经常被应用到日常的教育教学中去。网络建设参与人不多，几乎就网管一个人在单干，整合研究没有办法深入，主要原因是有关整合的研究没有办法跟校本教学研究相结合。②硬件投入建设仍然不够。教师电脑拥有率不高，多媒体投影系统也少，很难满足日常教学应用的需求。教室未布线，没能形成“班班通”，没有协作室不能为整合研究提供更好的研究环境。③软件（资源库）建设则是刚刚起步。④学生的信息素养的提高还没有办法真正落到实处：学生还没有能积极参与学校网络文化的建设，应用信息技术改变学习方式、开展协作学习提高学习效率。

三、指导思想与发展策略

以建设广东省第三批现代教育技术实验学校为目标，以学校近中期规划为依据，以现代教育技术的应用带动教师队伍的整体提高，充分发挥网络的优势，真正实现资源共享，探索基于网络学校管理和教育教学新模式，突出智能化，实施校园“数字工程”。

四、发展目标

1、基础设施：进一步建设和完善校园网，改造第二计算机室为网络教室，装备常规教室多媒体教学平台。建设信息中心，完善视听阅览设施。

2、应用平台方面：试用并购买校务管理系统和教学管理系统，完善学生学籍管理系统。把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实现办公无纸化。有专人负责网络安全管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台，要建设校园电视台。

3、配置与主要学科相应的教学资源，建立健全校本教育教学资源库（包括教案、课件、课例、习题等多种媒体资料）

4、师生信息化能力水平。经过三年的努力，实现学科信息化普及率和教师应用率达到100%，80%以上的教师能熟练应用现代教育技术进行多媒体教学，70%以上教师会熟练制作多媒体课件，40%的师生会制作网页，信息技术与课程的整合水平较高。并在现代教育技术论文、软件制作等竞赛中获得较好成绩。

5、以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向。人人参与，重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教育改革的重点和难点。教师都要参与这一实践中去，积极探索信息化环境下的教育教学活动。

五、主要任务与内容

1、第一阶段：（2006.9—2008.7）

（1）以组建信息化工作领导小组为起点，信息处全面负责学校信息化工作，做到分工明确，各司其职。

（2）初步培训教师的基本信息素养，本阶段主要培训文字软件和多媒体硬件的使用、课件的制作（初级）。

（3）积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得优异成绩。

（4）信息技术课要达到优质课的要求，切实抓好课堂教学、使学生的信息素养有明显提高，学生能运用网络查找相关资料及制作电子小报。

（5）完成全校42个教室的多媒体教学平台，所有教室配备多媒体投影系统

（6）着手校资源库的建设，为教育教学提供可靠的资源。

（7）申报信息技术类课题。

（8）争取通过现代教育技术实验学校的抽查确认，以促进学校信息化工作的全面提升。

2、第二阶段：（2008.9—2009.7）

（1）添置合适的服务器和信息贮存设备，更好地为校园网和资源库建设服务。

（2）以建设校园网站为重点，搭建网络平台，整合学校资源，充实网站内容，争取每个教师、每个班级都有内容，做到人人参与，为学校信息化建设人人努力；争取在本阶段达到无纸办公。（周工作、通知、报表等在网站完成）

（3）不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。

（4）加大培训力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。其中全员培训主要培训课件的制作，以保证教师上课所需课件制作不求人。加强到先进学校学习的力度，以利更好的为学校信息化的发展。主动邀请区相关专家上门指导。

（5）积极参加课程整合，达到全体青年教师都能上好整合课。并扎实开展“提高学生信息素养”的课题研究。

（6）保证信息化硬件的使用率和完好率。重点保障网管中心、演播中心的正常运转，尝试专题片的拍摄，使之更好地为教育教学服务。

3、第三阶段：（（2009.9—2010.11）

（1）硬件方面：争取上级支持、学校自筹，完善信息中心的配置。

（2）软件方面：建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。

（3）培训：拥有2-3名技术骨干，青年教师能娴熟运用现代教育技术，校领导能熟练运用信息技术进行各类教育教学的管理工作。

（4）更多的教师能开展整合教学，部分教师能上出优质整合课。开展相关整合课题研究。

（5）学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。

（6）基本实现数字化校园，使现代教育技术真正为师生教育教学服务，实现家校的高效联系，使数字化校园成为师生学习的网络栖息地。

六、保障措施：

1、加强组织管理，提高管理水平。

（1）建立以校长为第一负责人的学校信息化领导小组。

组 长：黄海荣

组 员：朱树林、梁锦柱、周俊烜

（2）设立学校信息组：组长：黄振宇组员：朱健智、黎锦棠、曹秀娟、王瑶、林雪杏、蓝傍花、谢兰芳、梁瑞心、胡雪青、江春霞、李燕。黄达宏负责摄录、维护、开发等工作。

2、规范管理机制。

制订《博罗县石湾中心小学小学信息化工作发展规划》，明确学校信息化工作指导思想、工作目标、阶段目标和工作重点，有目的、有计划、有步骤地推进学校教育现代化和信息化。

教育信息化建设不可能一蹴而就，但我们要力争在3—5年内逐步建设和完善，以达到教育信息化实验校的目标要求，力争创建教育信息化示范校，更好地开展教育教学活动，发挥镇中心小学的引领辐射作用。