二年级下学期语文计划_二年级语文下学期计划

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教学计划

年级： 二年级科目：语文教师： 王蜜

一、教材分析：

本教材按单元组织内容。单元内容主要由课文、古诗诵读、语文乐园、口语交际几部分构成。

本册书共有八个单元。其中，每个单元包括3篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园，一个口语交际。另外，全册共设计了3 次综合性学习。附录有两个生字表。生字表

（一）列出了全册要求学生认识的253个生字和13个多音字，生字表

（二）列出了全册书要求学生学会的201个字。

二、学情分析：

本班有学生42人，大部分是农民工子女，有少数学生在家长与老师的配合和帮助下逐步养成了较好的学习习惯，还有部分学生的学习习惯比较差，没有积极的学习态度，作业书写不整洁，甚至有个别学生不完成作业。这学期里，低年级的教学继续以拼音、识字、阅读、写话、口语交际这些方面为主，除了注意基础知识的巩固以外，还要特别加强阅读及写话的训练量，为三年级写作文打好基础。

三、单元目标及重难点：

第一单元目标：

本单元教材是围绕“多彩的生活”来编排的。通过课文的学习，让孩子们细细品味多彩的童年，感受童年生活的无限乐趣。

重难点：在教学中，引导学生联系自己的生活实际，入情入境，充分感受语言文字为我们展现的绚丽的生活图景，用一双双善于发现的眼睛去捕捉生活中的自然美、人情美、和谐美……以健康的心态面对生活、感谢生活、创造生活。

第二单元目标：

本单元教材是围绕“美好的愿望”来编排的。孩子们从同龄人的生活中感受到大自然的美好，感受到生活的和谐情趣，激起我们对健康生活追求。教我们学会欣赏自己、关照自己。

重难点：在教学中，要顺应学生的心理特点，让学生多进行角色体验，以“读中演，演中读”的形式，在别人的梦想与愿望中充分感悟，尽情释放，促使自己在现实生活中构筑金色梦想、美好愿望，并做出行动上的回应，进而提升人文素养。

第三单元目标：

本单元以“革命传统”为主题组织材料，三篇课文都是从“为民服务，与发交友”这个角度来写三位革命领袖的。在本单元课文的学习过程中，学生对老一辈革命家会有更深入的了解，了解他们伟大一生中的平凡小事，也能体会到他们的伟大之处就在于尽力的为人民做小事做实事。用自己的一言一行为人民造福，与人民肝胆相照。

重难点：教学中，可以引导学生抓住关键词句、段落品读，从事实中体会人物品质。可以补充有关的学习资源，引领学生进一步探索伟人的精神世界。

第四单元目标：

本单元教材是以“善良与爱心”为话题组织材料的，三篇课文从不同的角度诠释了爱的真谛。在本单元课文的学习过程中，学生对爱会有更深入地认识，学会主动去分享快乐、播种爱心，在潜移默化中逐渐形成乐观的心态、开朗的性格、幽默的谈吐。

重难点：教学中可以采取多种学习方式激起孩子们的学习兴趣，使课堂充满快乐的气氛。真正实现在求知的过程中有快乐，在分享的过程中有快乐。

第五单元目标：

本单元教材以“坚韧”为话题组织材料，学习本单元，学生知道坚韧的精神可以使人获得成功，那成功 的秘诀还有哪些呢？该内容把整个学习活动从课内延伸到课外，形式多样，有利于学生语文综合素养的提高。

重难点：教学本单元，教师要自己先走进文本，读懂文本，进而结合本单元的主题内容“坚韧”引导学生与文本对话，体会感情。第一学段的教学重点是识写、读背，要注意在教学中落实。

第六单元目标：

本单元教材是以“快乐的想象”为话题组织材料的，在这个单元里，《画满画儿的圆月亮》是一篇文笔优美的文章，孩子们读后，一定会喜欢上可爱的小松鼠和热心的熊先生。《面包房里的猫》想象奇特有合理。在这样一个美丽的童话世界里，人和动物之间是那样和谐、亲密无间，生活得令现代人羡慕。

重难点：教学本单元，教师要注意将三个维度的目标有机融合，注重让学生在过程中读好书，写好字，并享受语文带给他们的快乐。

第七单元目标：

本单元以“爱护家园”为主题，引导学生联系自己的生活实际去理解文章的内容“现代科技”这个单元中，《网上呼救》描述的是一个芬兰女孩通过网络向美国男孩桑恩寻求帮助的现实故事，展示了网络在现代生活中的积极作用。《新式房屋》采用说明文的行文方式，结现代新式房屋的形状特点和特殊功能进行了一一介绍。《不怕丢失的钥匙》通过岚岚的生

活故事介绍了科技发明新成果——神奇的指纹锁。

重难点：创设情境，引导学生体会课文中用词的准确，恰当，从中学习语言，积累词汇，同时鼓励学生多读多背课文中的优美的句段。

第八单元目标：

“树”这个单元中，《树真好》是一首散文诗，它以小朋友的视角来发现树木给我们的生活带来的无限乐趣。《大树的孩子》是一篇知识性童话，生动地描述了树木种子的传播方式。《画森林》是一篇寓意深刻的童话故事，通过画家画森林的过程形象地提示出自然界必须遵循的生态平衡原则。

重难点：让学生在读懂课文的基础上，启发学生思维，展开想象，把握课文内容感受生命的不屈不挠。

四、教学措施

1、教师要严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对语文这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

2、重视积累知识，扎扎实实抓好课内积累的读、背、写、运用。并努力培养学生灵活运用知识的能力。引导学生读一些有益的课外读物、报纸、杂志等，增长知识面。

3、重视课堂教学，在重视基础知识的前提下，同时也注重学生的课外积累，并且注意在课堂教学中逐步教给学生学习的方法。

4、狠抓后进生，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

5、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。利用儿童的生活经验，注重教学生识字的方法，力求识字与运用结合，特别对于易于混淆的字要采取多种方式加以区别，帮助学生巩固所学汉字。

6、加强写一段话训练，重视教师的指导过程和评价学生习作的过程，评价要有针对性，培养习作兴趣和自信心，鼓励学生乐于表达。平时要多观察，多积累素材，多积累好词好句，丰富自己的语言。

7、在阅读教学时要努力将教学内容与学生的生活实际联系起来，激发并利用学生语感，多组织学生采用探究发现的学习方法，自己发现并总结好的阅读方法。教师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好读物，教给学生具体的阅读方法，给学生创造交流课外阅读成果的机会。

2010年3月