拟定保护生态环境的计划_拟定保护环境的计划
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金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计
第36课时拟定保护生态环境的计划（总第38课时）
【学习目标】
1、举例说明社会的可持续发展
2、根据自己对当地生态环境的了解做出相关的分析和讨论
3、拟定保护生态环境的行动计划
【学习重点】拟定保护当地生态环境的计划
【学习过程】
一、课前预习（教师寄语：相信自己，一定能行）
任务一：阅读教材119至120页内容，归纳拟定生态环境保护计划的目的要求和方法步骤。
1、通过调查当地生态环境的和，拟定保护生态环境的计划。
2、在拟定保护当地生态环境的计划时,首先应对当地生态环境现状进行调查,并结合当地近年来人口数量的变化、____________________________和___________________等,分析在生态环境方面出现问题的原因,然后制订保护计划。制订的“计划”要_____________,并力求__________________。
预习质疑。
二、拓展提升（教师寄语：没有反思就不会有进步）
为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥
土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。
（1）实验过程中，小红观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙
量少，B坡的比较多。这说明植被可以减少__________流失。
（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发
生沙尘暴，导致__________污染。
（3）温州土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施
______________________________________________________________________。
2、据报载，汉口一居民区附近的树林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，出钱雇人砍掉树木，赶走鸟儿。
（1）你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。
这种做法是错误的，应当制止。因为它威胁到生态平衡，乃至危害人类健康。
（2）怎样才能做到“既保树又留鸟”？
我们应当清醒认识当前形势的严峻性，正确处理人和自然的关系。为此建议：多栽树，疏散鸟群；从实际出发，设置鸟类自然保护区；因地制宜，营造人鸟共存的环境等。
三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高）
1、调查当地生态环境的步骤：
2、拟定保护生态环境的计划中要做到的两个方面：
四、达标测评（教师寄语：你会发现并不是很难！）（选择每题1分，填空2分）
1.某环保小组根据调查，对如何将垃圾进行分类，以利于回收利用提出了如下几种意见。其中，能较好地达到其目的的垃圾分类方法是（）
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金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计
A．可回收类，不可回收类
B．动物类，植物类，非生物类
C．食品类，包装类，玩具类，建材类，其他类
D．金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余类（废弃食物），土石类，其他类
2.为了响应党中央“再造山川秀美的大西北”的号召和贯彻落实党中央、国务院提出的西部大开发战略，我们要努力“保护天然林”，大力推行“退耕还林还草”。采取这两项措施的首要目标是（）
A．增加木材产量
4.A.提高杀虫效果
C.降低杀虫成本B．发展畜牧业C．改善生态环境B.减轻或防止环境污染D．开展生态旅游 3.在农业生产中,提倡用生物杀虫剂替代化学杀虫剂,这样做的意义是（）D.发挥有益生物的作用
4.我国已有多个城市颁布了禁止燃放烟花爆竹的规定。你认为禁止燃放烟花爆竹的主要目的不包括下列哪一项?()
A.破除迷信,崇尚科学
C.减少环境污染B.节约个人经济开支D.减少意外的人身伤亡
B.毁林造田,扩大粮食种植面积
D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品 5.下列人类活动中,能够有效地保护生物圈的是()A.在田间燃烧农作物秸秤、杂草
6.世界环境日是每年的()
A.3月12日B.4月7日C.6月5日D.7月11日
B.可以防止环境污染
D.以上各项都是 7.利用农田蜘蛛或青蛙来防治农田害虫的好处是()A.可以减少使用农药C.可以降低治虫成本C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料
8.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对每一次这样的胜利,自然界都会报复我们。”恩格斯这句话包含了怎样的生态哲理()
A.人们不能改造自然,只能适应自然,保护自然
B.人们改造自然,必然会引起环境对人类的报复
C.人们不能过分地开发资源,应合理地利用资源
D.人们只有向自然开战,才能征服并利用自然
9、北京市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升,与此同时,大量的非本地树种、草种“侵入”了首都,而大量的本地物种却遭受冷遇。你认为外来物种的入侵可能产生的后果是____________________________________________________。（2分）
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