学校第一学期工作计划_第一学期学校工作计划
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柯城区航埠镇中心小学2010学年度第一学期学校工作计划
一、指导思想：
坚持全面、协调、可持续的科学发展思想，以创建“特色鲜明的现代学习型农村实验小学”为目标，以深入推进教育信息化，全面推进基础教育课程改革为重点，紧密围绕柯城区教育文化体育局工作思路，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，推进全镇小学资源共享、教育均衡发展；大力发展民乐特色教育，营造书香氛围，打造学校品牌，提升办学品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，展现航埠小学教育工作的新局面。
二、工作目标
1、优化学校内部常规管理机制，完善制度，规范领导管理常规，加强教师教育教学常规，强化学生日常行为常规，实现制度管理和人本管理的有机结合，全面提升全校师生的形象。
2、继续加强全镇小学教育均衡化实施，安排教师到村完小支教、走教，充实村完小教学力量，共享教学资源，同时实施全镇教学、教研一体化，切实提高全镇教育教学水平。
3、狠抓教师队伍建设。加强党、政、工各团队建设，践行学校科学发展观的多团体，多方面的内强素质，外塑形象，建立教师专业成长集群，加速优质教师团队的建设。
4、以课堂教学为抓手，继续开展教学节、青蓝工程师徒结对、段考等各项活动，践行“轻负高质”，深入实践新课程理念，推进新课程改革，深化开展课题研究活动，努力提高教师教育教学水平；面向全体学生，致力全面发展，稳步提升教学质量。
5、加强日常师生安全系列活动教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识；加强校园安全防控体系建设，全形成学校安全、稳定的和谐氛围。
6、加强校园文化建设，提升学生精神面貌；继续做大做强学校“民乐”、“武术”特色教育，科学有效地落实“体艺2＋1”工作，不断提升学校办学内涵。
7、提高中心幼儿园的办学品牌，加大宣传力度，加强对全镇幼儿园的优化管理，发挥全镇幼儿园管理优势和专业引领作用。
三、主要工作和措施
（一）、布局调整再实施，全镇教育再均衡
为立足促进每一所学校、每一个学生的发展，以教育均衡为目标，整体调配全镇的教育资源为目标，本学年，对原孙家小学进行撤并；二是选派了四位优秀的年轻的语数教师下村管理和支教工作；三是派出中心小学音乐、美术、体育、英语等学科14名教师到村完小走教；四是中心小学学科教研组与村完小的学科教研挂钩结对，共同营造浓郁的教学研究氛围，帮助村完小正常开展教研活动，促进教师的专业发展；五是班子成员与中心小学年级组、村完小蹲点挂钩，加强直接联系，发挥指导、监督、评价作用，促进各年级组、村完小内部管理水平的提升。
为实现全镇一中心一完小四村小的教育均衡，学校对下村完小积极参与长期、短期支教的教师给予多种激励，对全镇每位教师以及各学校的内部管理、教育教学每学年进行考核，奖优罚懒，努力实现全镇教育均衡发展。
（二）建构“师生读书共同体”，营造书香校园
以基础教育新课程改革为契机，紧密围绕“特色鲜明的现代学习型农村实验小学”的办学目标，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造读书氛围，打造读书平台，建构师生读书共同体，促进学生健康成长，提升教师专业水平，丰富师生文化底蕴，推动全镇小学教育均衡、和谐、健康发展。
1、营造读书氛围。通过校园宣传橱窗内和教室里张贴由师生自行制作的倡导读书的宣传标语、宣传画、读书名言等；校园内的板报栏中开辟“读书成长乐园”专栏、“读书交流站”形式，介绍有关名人读书的故事等，为师生创设宽松、愉悦的读书环境。
2、完善读书机制。学校要将教师阅读列入教师与班主任考核的序列。定期开展阅读研讨活动，研究阅读的方法和策略，解决阅读工作中的焦点问题，提高阅读的质量和效果，并在期末进行综合性的考评；
3、开展读书活动。日常的读书活动分组开展，由各教研组具体负责。学校另设行政组，由村完小负责人、中层干部和校级领导组成。
学校行政组领导要树立身先士卒的思想，不断充实文化底蕴，积极提升专业素养，努力学习管理知识，拓展管理视野，转变管理理念，定期交流管理心得，为全校师生的阅读生活作出表率。
学生在学期初，各班要召开读书活动启动大会，指导学生制订详尽的读书计划，让学生做读书的主人。充实班级图书角，设立班级小书架，成立“好书交换站”，倡导开展“好书换着看”活动。班级图书角度图书由教师、学生、学校图书室共同提供；学校组织学生开展丰富的读书实践活动。如征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛、读书小报评比、“我的读书名言”征集、“读书笔记展评”等活动；作家进校园。邀请“冰心儿童文学新作奖、冰心儿童图书新作奖、中日友好儿童文学奖”获得者，本土儿童文学作家毛芦芦来校讲学。
（三）、把握绩效工资实施契机，完善管理机制
教师绩效工资要坚持以岗位和工作量为主体，以绩效为核心，以考核为重点的原则。在实施过程中，要配套完善规章制度，明确义务和职责；要根据上级绩效考核实施办法，认真研究我校校情实际，做好合理的分配制度，并充分发扬民主，广泛征求教师意见，让绩效真正体现多劳多得，优级优酬。同时要加强对学校内部考核的管理指导，完善内部考核制度，力求公平、公正、公开，激发教师工作的积极性。
（四）、加强内部建设，推进三大常规管理工作
1、切实加强学校各级管理者的管理水平。领导班子成员要带头学习，勤于实践，讲奉献；要不断丰富知识涵养，端正办学思想，转变教育观念，改进工作方法；事事以身作则，带头模范；要加强各年级组长的培训，增强其日常管理水平，提高管理成效，增强年级组的团队意识，最大限度地规范各线的管理常规，发挥管理的积极性、能动性，共同形成一支有和谐力、凝聚力、战斗力强的管理集体，带领全校教职工立足本职岗位积极进取，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。
学校要不断健全决策、执行和监督体系，实行真正有效的法治管理、制度管理，加大对教师的各项考核力度，使教师的绩效得以量化，做到公平、公开、公正。全面推进校务公开和民主管理，进一步建立和完善学校教代会制度，积极准备召开教代会工作。
多渠道均衡村完小教育教学水平。在学校硬件逐步到位的基础上，积极开展送教下校、组织村完小教师外出听课、培训活动，提高教师的专业水平；指导并共同组织开展少先队等活动，丰富学生课内外学习、活动兴趣，努力拓展学生视野。
2、加强教育教学常规。优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理，我们要坚持依法治教，创新管理机制，强化科学管理，着力提高科学管理水平，狠抓教育教学常规。教研组要加强教学质量的自控，教导处要切实加强教学质量监控，以科学的管理规范教学，全面提高教学质量，确保素质教育的最优化。
(1)、要继续落实常规调研工作。在前期各项调研情况的整体总结、反馈后，继续扬长避短，开展落实并强化教学常规的调研工作，学校调研组继续采用推门课、巡视、师生座谈等方式，深入调研，分析现状，采取措施，保证教学质量的稳中有升。
(2)、要进一步加大课堂教学的常规巡查力度，规范课务制度。每周继续加强领导不定期的课堂教学常规巡查，发现问题及时通报及时处理，规范各课程的有效实施，保证所有学科的正常教学。
(3)、加强教学常规督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都要狠抓规范管理。要求教师备课、上课等教学环节上都要严格执行《教学常规管理细则》要求。课堂教学情况，备课作业批改等教学常规工作，不定期教研组组织一次校内检查。提倡电子备课，但要杜绝备课资料的无用性，要有个性化的修改和教后反思。
(4)、推行语数、英语、科学学科的月考制度。每月由年级组统一安排、统一试卷、统一时间、统一批改，通过试卷的分析与相互的交流，发现问题，共同提高。
3、以班队为阵地，加强学生行为常规教育，推行文明示范生制度。学生的行为常规的优良是学校工作成效的重要体现。一个好的学校，学生必须有良好的学习风气和文明行为习惯。
(1)、继续以常规管理为手段，明确管理标准，以“三项竞赛”为中心，实行常规竞赛成绩每周一公布，每周一小结，每周评选文明班级的制度，并对值周生进行改变，以班级为单位，让队员都有机会参与，提高队员的积极性和工作态度。
(2)、不断开展各项系列活动，结合学校实际，在每一周有重点地对学生的卫生、言行等常规教育加以落实，让学生自我管理、自我监督，以促进学生文明行为习惯养成，而对一些经常出现的常规性的问题，我们各班要利用班队课、晨会进行讨论；对一些突出的问题，要利用早操集会，继续由巡视领导发言强调。
(3)、建立学校少先队队室，健全少先队组织，充分发挥少先队德育功能。加强各中队辅导员对班队课的认识，引导并要求正常开展班队活动。
（五）、坚持质量立校，提高学校教育教学、科研水平
1、学校继续实行有效调整与保障学科教师教研时间，除继续开展 “网络博客”、“教学沙龙”、“青年教师读书俱乐部”等活动以外，将开展“青蓝工程结对师徒的教学展示活动”、“教学节”等多种教研活动；加强中心小与村完小的教学互动研讨一体化，改革课堂教学，创新教学方法、教学手段，活跃教科研氛围，创建学习型教师群体，拓宽教师成长的路径，多角度全方位提升教师业务水平。改革课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。
2、加强引导，提高教师教育科研理论水平。上学期，学校教师教科研成果喜人，要继续引导全体教师注重资料积累，不断总结经验，以优秀教师为典范，再接再厉，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿，鼓励教师以我校现有的各级课题资源，积极撰写课题，努力提高我校教师的教研能力。
3、加强教师之间、班主任之间的传、帮、带工作，争取共同提高，共同进步。积极创设机会，最大限度的派教师参加外出听课、培训活动；对有机会参加各级各类“领雁工程”活动的教师，要严格要求，争取学有所获；建立和健全教师参与教育科研的激励机制，以调动广大教师参与教育科研的积极性，进一步营造学术氛围，打造“学术校园”。
（六）、加强教师队伍的培养与提升
加强党、政、工等团队建设，坚持以人为本，优化教师队伍建设，努力构筑学校教育发展的人才高地。丰富教育活动，深化师德建设。加强学校各级管理层、班主任等队伍的不断培养，要不断发现并解决存在的问题，积极引导广大教师确立严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。
（七）、提升学校内涵，创建学校办学特色
以省民乐特色学校为新起点，积极开展系列活动，进一步提升学校内涵，加大学校品牌建设，创设一流的人文、特色环境，实现环境育人。
继续落实体艺“2+1”工作，加强体育课外活动，保证学生一天一个小时的活动时间，激发学生对体育训练的兴趣，增强体魄，提高体育教学质量和运动水平。举行学校艺术节活动，提高学生审美能力和艺术教育质量。
继续加强民乐、武术教育，充分、合理地利用师资，健全训练体系，培养人才梯队，以民乐、武术为载体，深化学校特色建设。加大民乐训练面，要求全校师生人手一项乐器共同参与，共同提高，积极营造学校民乐的特色环境氛围，搭建师生技艺交流的舞台，规范队伍的日常训练和管理。进一步做大做强航埠小学“民乐与武术”教育特色。
(八)、坚持不懈，确保学校卫生、安全无事故
继续建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，明确岗位责任，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改，毫不松懈；全面提高安全工作管理水平和应急能力，继续完善各项应急预案，尤其要把学校食品安全、交通安全放在突出位置，加强学生上下学交通、食堂、公寓的管理。
开展以黑板报、征文、班队会、观看教育宣传片等方式方法的教育活动，学生上下学、秋季防火等集中宣传教育，以全面培养学生的安全意识和自我保护意识；演练安全事故应急流程，全面提高安全工作管理水平和应急能力，杜绝乘车安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生，提高学生的综合素质。加强每天的晨检制度，努力防范各种流感、传染病的传播；加强校园治安防控体系建设，全面落实各项安全措施，为学生的健康成长，提供一个文明、安全的良好环境。
(九)、强化幼小衔接，促进幼教事业持续发展
以国家逐步加大对幼儿园的关注与投入为锲机，积极思考，不断探索、提供办学理念，根据本园的环境条件创办出自己的个性和特色，加大对外的宣传力度，以提升办学品位。要加强幼儿园的各项制度化建设，引导教师参与教学的思考与研究，努力提升自身的素质，增强自我的爱岗、爱生的教师品质。抓好幼儿入园率，规范幼教管理，全面实施幼儿素质教育，促进幼儿和谐发展。要继续发挥镇中心幼儿园的管理优势和专业引领作用，提高我镇幼儿教育整体水平。
(十)、加强后勤保障，加大监管力度
牢固树立为教育教学服务的思想，强化学校财务管理和内部审计，勤俭办学，厉行节约，艰苦奋斗，倡导节约型学校建设。健全后勤工作监督体系，实行有效制度管理，加强校产校具管理、食堂、学生公寓管理。特别是学校第一次自主管理食堂，要积极借鉴先进管理经验，广泛听取广大师生意见和建议，规范物品采购流程；建立学校膳管会，管理制度化、规范化。深化财务制度改革，继续实行“收支两条线”管理。在教育收费工作中，严把承诺关、公示关、监督关、明查暗访关，巩固治理成果。
