09秋学校计划_09年学校计划

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团结奋进 求实创新 再创学校工作新辉煌

---2009-2010学年度第一学期学校工作计划

指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以精致常规管理为抓手，以提高教学质量为中心，强化创新意识，实行因材施教，实施有效教学,巩固书香特色，提升办学品位，推进素质教育，为实现质量强校和和谐校园努力奋斗。

工作目标：

1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，在工作中敢于求真、碰硬，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓提高；另一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，更新知识储备，提升综合素养，做到依法执教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，以提高质量为目标，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难，更好地解决问题。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好教师每月的常规考核，使学校规范深入人心，提升教师自觉遵守常规的意识。

3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量检测与分析工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。

4、彰显学校教研特色。以学校教育教研为特色，不断促进教师专业成长和学校的可持续发展。在学校教研工作中，我们将继续做好 “主体教育”和“自主探究”两种教学模式的推广，狠抓课题研究和校本研训工作，努力促进教师群体的专业迅速化成长，为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台，积极塑造知识渊博、道德高尚、素质过硬、水平一流的教师队伍。

5、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，结合“安全纪律整顿月”，以开展各项活动为载体，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育工作，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体式德育结构。

6、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，同时以校园广播和家长会为平台，努力做好学校宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的学校营造成书香飘逸、充满智慧、绿色人文的文化家园。

7、着力抓好安全工作，强化安全责任意识，始终坚持“100-1=0”的安全理念，确保安全不出任何问题。

8、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

主要工作：

一、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、树立“德育无小事、事事皆育人”的理念。落实德育的首要地位，利用校墙版面宣传、教室园地和品社课堂、班队会主题教育等多种形式，以 “六无六不”来约束和规范自己的言行，让德育教育渗透到到我们的每一节课，渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都充满爱的阳光。

2、积极开展各类活动。以学生行为规范养成教育为重点，通过晨会、班会、国旗下讲话，主题讲座等形式，积极把学校的心理健康教育、交通安全教育、诚信教育、责任感教育、前途理想教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中，提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。

3、加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通。学校开好每期一次的家校联系会，各个班级不定期召开家长会、发放“家校联系卡”，让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力。同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，采取多种措施，开辟留守儿童活动室，办好家长学校，切实提高德育工作的有效性和针对性。

4、严实干部工作作风纪律整顿，认真学习，立足实际、自查自纠，彻底扭转工作中“懒、慢、浮、庸、拖、混”的不良局面，严肃遵守“十个严禁”。

二、实施依法治校，树立良好教育形象。

1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。

2、全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习《灵台县中小学教师管理办法》，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，加强文娱体育音活动，科学安排学生在校活动及作息时间，做到教书育人、管理育人、服务育人。

3、巩固创造平安校园的成果，开展安全知识专题讲座、“法律知识进校园”活动，一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作，确保不出任何差错。

4、严格执行收费标准，落实上级各项政策，不乱收、多收学生一分钱，杜绝教辅读物进入校园，三、加强学习交流，塑造优良教师形象。

1、学校教导处开展“挂牌课”、“观摩课”和“研讨课”，继续沿用“随机听、推门听”的形式，促进教师的专业成长，规范教师的教育行为和工作方式；通过年级组、教研组组织的研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用新课程的理念指导自己的教学行

为，促进教师专业发展，切实提高教育教学质量。

2、我们将积极鼓励教师投身教育教研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动、学术沙龙与课题研究工作。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师，同时对新上岗的青年教师我们要关注她们的成长，加快其专业成长的步伐。

四、深化素质教育，全面提高教学质量。

1、加大课程管理与创新力度，增强全体教师课程法规意识。对照课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课，凸现学科特色，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，使学生劳逸结合，促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教导处对学校教学常规进行精细化管理，从教师出勤、备课、上课、作业批改、教学活动、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化；年级组、教研组要紧紧围绕本组实际，采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动，加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动，努力打造学校的精品课堂、精品课例；充分发挥学校学科带头人、教研组长、年级组长的核心作用，做到四个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括作业、复习资料），高效轻负，使每一个年级组、教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究、提高的共同体。

2、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，切实不断提高

课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的具体要求是：抓教风，要求做到“三严”，达到“三业”，即“严肃师德师风，乐业爱生；严格岗位责任，敬业奉献；严谨治学态度，精业钻研”；

3、强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。

五、树立教研品牌，形成学校发展优势。

1、坚持理论学习，提高教师参与科研的积极性和主动性。通过校本研训学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动学习系为主动学习，继续抓好“121”读书工程，每期撰写读书活动记录卡、心得体会等工作。

2、注重课题研究，发展教师的科研能力。以课题研究为平台，做好县市级课题研究工作，不断提高课题研究的实效，使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过课题研究促进教师的专业发展。

3、开展教研沙龙，营造良好科研氛围。以进一步规范和加强校本研训工作意见为指导，扎实进行校本研训。从教育教学的实际问题入手，选择研讨主题，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，青老结队，带动更多的教师成长起来。

4、鼓励论文撰写，提升学校教研整体力量。鼓励教师参与各级各类教研论文竞赛活动，在活动提高自己的认识，转变观念，优化教学，向《灵台教育》投稿，不断提高学校整体教研水平。

六、突出安全第一，悉心打造平安校园

学校牢固树立“100-1=0”的安全理念，确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。

通过聘请法制副校长、法制辅导员到校协助、不定期开展“安全知识进校园”活动，指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，协助学校对不良行为学生进行帮教，增强学生法制观念。加强流行疾病的防控工作，启动安全工作紧急预案，确保安全工作不出任何问题。

七、细化常规管理，确保工作稳步发展

1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立科学管理者的思想，确立依法管理、精细管理的思想理念，努力追求管理以人为本、为师生发展服务的目的。

2、做好学校的常规管理，抓好学校各部门计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理，进一步完善学校常规管理检查和评价制度，真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力，激活起师生不断追求更高目标的信心和决心。