谢家碧特色工作室工作计划

2020-02-29 工作计划下载本文

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谢家碧特色工作室工作计划2010—2011学年度第二学期

一、指导思想谢家碧特色工作室在福田区教育局的领导下，在区教研中心统一管理、指导、帮助下，根据新课改理念，本着“真诚研究、科学研究、有效研究”的原则，以“团结协作、积极探索”的精神，努力探索“教与学行为方式转变”的科研成功之路，发挥示范、引领作用，为研究“教师专业化发展，课堂教学改革”提供典范，为教育教学改革、福田教育贡献一份力量，谢家碧特色工作室工作计划。

二、工作方向工作室随着“教与学行为方式转变”研究不断深入与开展，以其良好的社会效益，实际推广价值及影响力，带动大批教师积极参与到教学实践、教学研究中来。本学期，以贯彻区教研中心指示精神，以新课程改革理念为指导，以课堂教学为阵地，以课题研究为切入点，以提升教师专业素养、学生发展为目标，紧紧围绕“教与学行为方式转变”的研究，力争出好课、出成果、出名师。

三、工作目标

1、初步形成“教与学行为方式转变”行动指南。

2、继续加强“教与学行为方式转变”实践与研究，形成区域性经验推广。

3、进一步从培养教师、课题研究、示范辐射、工作室建设四个方面开展工作，设计教研活动，认真履行职责。

四、工作措施

1、学习理论，提高自身修养，工作计划《谢家碧特色工作室工作计划》。以交流、切磋为基准点，学习课改先进理念和课题相关的专题案例，从而进一步提升工作室教师自身修养。

2、培训教师，辐射兄弟学校。为充分发挥示范、引领作用，以工作室名义培训教师，到片区学校随机观课与开课教师作互动交流，同时作专题、主题讲座。

3、研究课题，积累资料、案例。围绕“小学语文教与学行为方式转变”课题研究，撰写论文，积累相关研究资料、案例、随笔，适时聘请相关专家、名师进行课题研究指点和专业发展引领。

4、中期评估，完善工作室相关资料。为迎接区教育局对工作室的中期评估，工作室成员认真完善相关计划、总结、案例、随笔和相关资料。

5、推广做法，形成简便、易行的理论指导和操作方法。

6、立足课堂，加强实践探索。

五、工作安排时间内容备注二月