学校筹建三年计划_新建学校筹建计划书

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学校筹建三年计划

学校发展的理性思考

面对全新的国际教育形式，学校的发展面临严峻的挑战。社会的竞争最终是人才的竞争，学校发展必须适应未来社会发展的需求，只有这样我们才能在未来社会的竞争中抢占人才市场，才能使学校处于长盛不衰之地。学校是人才培养的基地，课堂教学是实施素质教育的主阵地，教师是新一轮课改成败的关键人物，全面发展的学生是未来社会发展的栋梁。基于此学校坚持为学生的可持续发展服务的目标，把树立全新的教育观，教师观，学生观，创设适应学生全面发展的自由空间，探索全新的教育教学模式，提升教师的生命质量做为学校三年发展的重要任务。我们的办学理念是：全面发展，学有特长，全面育人，教有特色。学校发展的基本定位

我校是一所地处城乡接壤的在海淀区具有一定知名度的学校，教学设施较为完善，育人环境优美，可利用的教育资源丰富与周边关系畅通。干部队伍结构合理，学历层次较高，专业素质较好。学校拥有较完备的信息技术教育设施。借助现有硬件学校力争在3年内，建成市电化教育示范校，区教育科研基地校。

学校发展的主攻方向

未来三年将以承担的三项十五科研课题为切入点（国家级课题《基础教育创新教学项目》的研究，《新课程理念下教师队伍建设的研究》；区级重点课题《综合活动课对学生实践能力培养的研究》）。通过三项课题的实验研究，探索适应学生全面发展的育人模式和全新的课堂教学模式，推进课程教材改革。在三项课题的运作中树立教师科研意识，提高教师科研能力，丰富教师理论知识，提升教师操作水平，培养全面发展，富有个性，具有竞争实力的学生。切实贯彻学校办学理念，形成“环境育人”的办学特色，提高学校社会知名度。

学校发展目标

三年总目标 ：落实国家全日制义务教育课程标准，全面提升学校教学质量，提升全体教师的教学水平，建设一支在海淀区具有影响的骨干教师队伍，深化教学改革，初步形成海淀实验二小的教学特色，教学水平居学区领先地位，力求跨入海淀区素质教育示范校。年 度 发 展 目 标 ：年 度 目 标、要 点 及 措 施

2003年

以理论培训为主转变观念

目标：树立全员教师科研意识，更新教育观念，重新定位教师观、学生观；修建校园环境，发挥隐性课程育人功能。

要点：

1各部门责任分工到位，明确工作职责，完善考核体系

2全员教师更新教育观念培训

3对计算机教师进行信息技术培训

4青年教师脚本设计培训，信息平台操作培训

5骨干教师科研知识培训

6选送青年骨干教师参加区高研班、骨干班培训学习

7完成部分校园硬环境的建设

8建立教育科研奖励机制

措施：

1明确课题组成员责任，建立教育科研各项规章制度，布置实验教师阶段研究任务，建立教育科研例会制。

2定期组织课题组成员交流研讨，为实验教师提供互相学习机会，达到共同发展的目的。3聘请专家指导，明确阶段自学任务，定期组织研讨，提高教师理论水平。

4给青年骨干教师创造条件走出去学习，带进来先进的教学方式和学习方式，丰富教师对新课标的操作技能。

5请教师对青年教师进行脚本设计和信息平台操作培训，使教师能应用信息平台上整合课，同时搜集好的课例在学校交流，提高教师应用技能。

6应用网络资源优势，为教师提供前沿教育信息，加快课程教材改革的步伐。

7加大校园绿化、美化建设，提高文化品位。

8建立建全教科研规章制度，为科研工作顺利实施提供保证。

2004年

目标：加强学校软环境建设，培养青年教师科研能力，探索符合课改精神的课堂教学模式，建学校园林，探索“环境育人”形式。

要点：

1培养科研骨干教师

2学校区级骨干教师数量不断增加

3确立学校进行课程教材改革的子课题

4完善教育科研管理制度和考核制度

5青年教师能应用信息平台进行电子备课，上好信息技术与学科整合课，会制作简单的课件6建学校园林，创校园文化

7总结课堂教学模式

8抓住机遇，开展小班化教学模式的研究

9丰富信息平台资源库

措施：

1从科研课题的实施抓起，提高教师科研能力，建设科研骨干教师队伍，推进科研课题的进程。

2实施各级课题的同时，以课程教材改革为内容确立学校教育科研子课题，研究适应素质教育的课堂教学模式、学习模式。

3在教师上好信息技术与学科整合课的基础上，对青年教师进行信息平台软件系统操作培训，使青年教师能自制课件，丰富学校信息平台资源库。

4建立学校青年教师教学大赛制，培养青年教师，并形成一只骨干教师队伍。

5加大校园环境建设，力争在本年度完成学校校园文化建设，探索“环境育人”新模式。6结合学校学生特点，教材内容，改革德育教育形式，树立正确的道德观，品行观，使学生学会做事、学会做人。

2005年

目标：培养名师，打造品牌，形成学校办学特色

要点：

1树区名师，推出市级骨干教师

2总结各学科教学模式

3做好科研课题结题论证鉴定基础性工作

4整体补建校园环境，达到“环境育人”的目的5完成信息平台资源库的建设

6完善学校管理体系

7总结“环境育人”经验，形成特色

措施：

1向教育科研要质量。加强教师理论与实践的培训学习，培养学校名师，内树教师学习榜样，外树学校教师形象。

2向科研课题要成绩。总结课题研究成果，做好相关材料的收集汇编工作，搞好课题的结题验收大会。

3向校园环境要成果。完善校园环境建设，总结“环境育人”经验，形成学校办学特色4向管理要质量，加强监督检查，做好质量监控，完善管理体系。

5完成学校信息平台资源库的建设，为课堂教学服务，提高教育质量。

课程改革是立国之本，课题研究是强校之路。在今后工作中，只有不畏艰险，坚定信念，规范管理，才能走出一条适合我校教育发展的光明大道！

2004年4月