枫一小学创建绿色文明校园计划

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枫一小学创建绿色文明校园计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，树立“以法治校，以德治校”的理念，认真贯彻落实《中共中央关于加强党的作风建设的决定》和《公民道德实施纲要》的基本精神，在继承传统的基础上与时俱进，努力形成具有我校特色和时代特征的草市学校精神，塑造草市学校师生新形象，把我校建设成为干群同心协力，师生和谐一致，运行高效开放，环境高雅宜人的文明单位，成为精神建设的标兵。

二、创建目标

以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，发扬草市学校的优良传统，不断开拓创新，赋予草市学校精神以新的内涵，塑造草市学校师生新形象。

三、组织领导（分工）

组 长：佘继忠（负责全面创建工作）

副组长：蔡幼平（负责协助创建工作，收集整理材料）

吴枫（负责后勤工作）

陆雪芬（负责少队工作）

佘焕强（工会工作）

成 员：各班班主任（分管本班学生的德育工作）

四、创建措施

1、加强干部队伍建设，形成一支团结务实，坚强有力的领导班子。①全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，依法治校，形成自己的办学特色。

②坚持校委会和中层以上干部每周一次的学习制度，提高干部队伍的理论素养，学习有计划、有记录、有考核，成员有笔记、有体会。

2、全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准。

①创设条件，引导教职工学习科学，扩展知识，增长技能，并用请进来，走出去的形式加强本校师资培训力度，充分考虑教师内在需求，强化专业知识，增强教师自培能力。

②搭建舞台，充分发挥教职工特长，让广大教职工在施展才干中得到提高，根据学校发展的需要，开展课题研究，发展教学评比和教学展示活动，鼓励教师参与教科研，总结经验，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育水平。

③不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育，提高法制观念，全面推行依法治校和按章办事，提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识和能力。

3、加强校园文化建设，优化环境，营造健康、优美、文明的校园环境。①发动宣传攻势，树立身边典型。每周一的升旗仪式，是学校文明建设的阵地，学校以规范的升旗仪式，充满号召力的“国旗下讲话”，树立精神文明建设标兵等内容来激发学生的情感，陶冶学生的情操。

②大力推进教育现代化工程，改善办学条件，优化育人的环境，美化环境，为学生学习、生活、体育活动提供健康的活动场所。

4、进一步提升管理理念，规范管理程序，提高管理水平。

①进一步完善校长负责制，明确各级管理职责和权利，充分发挥各职能部门作用，充分调动基层的积极性、主动性、提高运转效率。

②认真执行“集体领导，民主集中，个别酝酿、会议决定”的议事和决策的基本制度。积极推进决策科学化、民主化，提高决策水平和运作效率。

③进一步推进校务公开制度，充分发挥民主，保障师生权利，拓宽民主渠道，使对学校事务有更多了解和参与。加强民主监督权，规范教代会，通过教代会、工会、妇女组织等保障方方面面工作顺利开展。

④进一步完善学校日常的常规管理。加强行政、教师、学生的值日制度，做好爱校护校工作。

5、五育并举，全面发展

①在深化改革，全面推进新课程改革的过程中，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本，为人的发展重点，坚持五育并举，全面发展，对音、体、美、劳课程的教学时间充分的保证。

②大力开展各种课外兴趣活动，做到组织落实，指导教师落实，活动内容、场地落实，活动有计划。以上各项活动的开展，丰富了校园生活，增加了学生的学习兴趣，提高了学生的整体素质。

创建绿色学校，构建和谐校园

—— 枫一小学“绿色学校”争创活动总结

为了学校的和谐发展，全面推进素质教育。现将我校几年来创绿护绿的工作情况作如下总结：

一、明确环境教育意义，加强创建的组织领导

日益严重的环境问题已是一个国际性的问题，是一个世界各国都普遍关注的问题。人们正在承受或将承受因环境污染而带来的恶果。国家把保护环境，造福人民作为一项基本国策，作为学校培养、教育出来的人，是否具有环境保护意识和素质，是关系我们的事业可持续发展的大事情。为此学校领导形成共识，高度重视环境保护教育，把传播环境知识，提高学生环境意识，促进环境基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容，将创建“绿色学校”活动与特色学校建设结合起来，利用党政会议强调创建工作，并专门成立了创建“绿色学校”活动领导小组，加强对创建工作的领导，为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。同时由学校领导小组集体讨论制定了创建“绿色学校”活动实施方案，使创建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结，并且做到了责任落实，分工明确，全员参与。

二、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。

开展创建“绿色学校”活动有利于学生对现行各科教材中关于环境保护知识的深刻理解，有利于引导学生参加社会实践，参与社会环境监督宣传活动；有利于提高学生环保素质，促进素质教育。为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作：一是抓好一支 “绿色园丁”队伍。各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师。教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法。只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。我校没有专职环保教师，为了解决这个问题，学校一方面请环境教育行家和从事环保工作的专业人员作讲座，另一方面加强在职社会、自然等各科教师的环保培训，组织教师学习一系列的环境保护的文件和有关环境教育的报刊杂志，提高教师素质。二是对其他各学科教师提出具体要求。要求各任课教师对本学科所涉及到环境知识要讲全，讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，环境知识的教学

要有计划，有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动领导小组定期或不定期组织听课、检查教案，评教调查等，对环境知识教学进行检查讲评。三是充分利用现代化教学手段，如计算机、投影、录像机等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化学生环境意识，丰富了环保知识教学形式和内容。四是结合环境知识课内教育，建立兴趣小组，组织部分学生参加一些社会实践活动，潜移默化中提高环境道德素质。

三、开展课外活动，拓宽环境保护教育的渠道。

将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中，不仅丰富了学生校园文化生活，而且对培养学生环保素质，陶冶学生情操具有重要的现实意义，为此学校开展了以下活动：

充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校通过多媒体网络，校园广播台、黑板报、宣传窗、阅报廊等加大环保知识的宣传力度，大力宣传环境保护科普知识，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。

通过主题班，团队会，深化创建活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班、团队会活动。如“期待绿色”、“保护校园”等主题班队活动，由学生谈环境保护的目的、意义，介绍身边人为破坏环境的事例，并按自己的意愿提出具体解决办法，既使学生明确了环保的重要性，又增强了学生环保的意识和素质，尤其是有的学生从身边人为破坏环境的现象联系到整个人类生存的危机，体现了中学生较高的环境素质和热爱环境，关心人类生存命运的责任心和使命感。

结合重大纪念日，广泛开展环保教育活动。我校在植树节、世界地球日、世界环境日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合初中学生年龄特点的环保教育活动。每年4月22日“世界地球日”，都由学校团委、政教处、学生会联合举办“地球——我们的家园”系列教育活动，开展书法，绘画比赛等，让学生用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。利用每年3月5日学雷锋纪念日，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，培养师生环境意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。在戒烟日，学校号召教职员工“远离烟害，享受健康”，积极开展控烟活动。学校还定期开展“环保宣传周”活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛、“环境小报”评比、“绿色秀” 活动，推广使用绿色环保电池等，这些活动对于培养学生关心校园，关心环境，关

心人类命运起到了积极的促进作用。

积极开展学校、社区共建活动。为提高学生劳动素质，培养学生劳动意识和吃苦耐劳精神，每年寒、暑假，学校安排学生的社会实践活动，开展社会环保意识和现状调查，开展保护“母亲河”宣传活动，开展学校、社区共建活动，教育学生爱护小区，爱护环境，共创绿色家园，开展青年志愿者活动，走出校园，走向社区开展社区服务等，每个学生积极参与，清理居住小区和校园周围的杂草杂物包括废塑料袋、碎纸片等；清理和洗涮不规范张贴物，使校园清洁，优美，小区美丽，文明，形成良好的育人环境。

四、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围。

环境氛围是一门潜在的隐性课程，校园环境的好坏，直接影响到学生良好品德的形成。校园环境建设是环保教育的一条重要途径。一个清洁，美丽的校园，本身就是一个很好的环保教育的教材。为此学校领导在经费紧张的情况下，积极筹措资金，加强校园环境建设，取得明显效果。

（一）、是加强校园绿化工作。

绿化建设常抓不懈，合理布置校园绿化带，增辟绿化地，聘请优秀花木工，培植护理学校花卉、草坪、树木，按照园林式、科普化、艺术型校园环境的要求，布置景点。校园内，一年四季万紫千红，鸟语花香，特别是到了春秋季，绿草如茵，丹桂飘香，红枫翠柏，一幅美丽的花园景色。

（二）、是加大绿化和环保工作的经费投入。

一年来，学校添置了环保垃圾箱、绿化和环保不锈钢宣传标语牌、宣传橱窗等环保设施，并在绿化工程、栽种树木、垃圾处置等方面已投入经费５余万元。

（三）、是加强学校环境管理工作。

为使管理出成效，关键是要充分调动全体师生的积极性，为此学校提出并制定了针对食堂、小卖部、教室、办公室、实验室等空间的节约资源和能源、妥善处理废弃物等方面的环保要求和措施。如规定学校食堂不得使用一次性筷子、饭盒等。在学生中，学校提出了“自主教育”的德育模式，充分发挥学生的主体性、主动性、自觉性，开展“爱护校园环境，争做文明学生”、“双禁”活动，“告别陋习，与文明握手”，实行公共场所包干负责制、班级规范化管理，学生会成立文明监督岗，让学生自己体会主人的责任和义务，体会管理工作的艰辛，从而

提高遵守各项制度、维护校园环境整洁的自觉性。政教处还以“三月新风月”为契机，结合“诚信、爱、责任心”德育教育活动，从细处切入，实处着手，开展了“爱护校园公物，呼唤校园绿色”主题活动，开展“日行一善，周记一言”系列道德实践活动等，为了保证管理工作落到实处，由学生会、政教处实施检查，每月、每学期进行班级规范化管理检查，班级工作实行量化考核，奖掖先进，鞭策后进。校园内班风正，学风好，学校的自行车和校园环境卫生管理已形成一道亮丽的风景线。

在开展“绿色学校”创建活动中，我们以提高广大师生员工保护环境意识和提高环境道德素质为目的，坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区村落为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，做了一些有效的工作与有益的尝试，取得了一定的成绩：

1、学校的领导和广大教师的环境意识不断增强，环保素质不断提高，“绿色”理念能自觉地贯穿于学校的教学管理之中。

2、校园整洁，优美，环境绿化美化工作取得初步成果。

3、学生良好的环境道德观念和行为习惯逐渐养成，能运用所学到的环境知识积极参与本校和社会的环保工作。不少学生通过社会实践活动，进行环保课题研究，写出了优秀的环保小论文。

但我们也清醒地认识到，绿色学校的建设是一个长期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。我们的工作还存在着一些薄弱环节，我们将在新的起点上继续努力，开拓进取，让学校里所有师生员工从关心学校环境到关心周围、关心社会环境，为我们的绿色学校添上新绿，让我们的校园、家园更加美好和谐。