西平中心小学校外课程资源开发计划_校外课程资源开发计划

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西平中心小学校外课程资源开发计划 为进一步落实《国家基础教育课程改革纲要》的精神，结合我校教育辖区的实际，特制定校外资源开发计划：

一、指导思想：

以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校外课程资源，从而使学生在自主选择、自主探索、主动参与的氛围中丰富内涵、开拓视野、提高能力。

二、校外课程资源开发目标：

1、挖掘社会资源，拓宽育人途径，填补学校教育的不足。

2、开拓学生视野，丰富学生的人生经历，提高学生的综合实践能力。

3、完善学校、家庭、社区都育人的大德育环境，提高学校教育的实效。

三、校外课程资源内容：

1、文明礼仪教育。由于我校教育辖区内，文明礼仪程度还需要进一步提高。确立了长期、持续开展文明礼仪教育的计划，并把学生在家礼仪、社会礼仪与日常生活结合起来。

2、汉文化名胜古迹游览。结合沛县的“刘氏会馆”、“汉城公园”“泗水亭公园”、“歌风台”、沛公园等名胜旅游景点，挖掘汉文化乡土教材，开展实践教育活动。

3、利用微山湖畔的地理优势，挖掘古运河文化，感受古人的才智和创造力。

4、结合社会的热点新闻，每学期开展1-2次社会公益活动。如，甲型HINI的预防宣传和保护环境等活动。

三、校外课程资源开发措施：

（一）校外活动组织建设。

加强社区学习活动小组组织建设。根据我校教育辖区分布广的特点，在每个年级成立了打破班级界限以“村庄为单位的”活动小组，每个小组4-5名同学，利用周六、周日或节假日进行校外活动。

（二）成立社区社会监督小组。

在成立社区活动小组的基础上，从每个村庄的每个年级的学生家长中，挑选1-2名责任心强，关心学生、热心教育的家长代表，组成我校的社会监督小组，负责对学生在校外时间的表现进行评价和监督。

四、校外课程资源的利用：

与学校开展的各种实践活动相结合，把学生在实践活动中的表现纳入学生的综合素质评价。

五、主要工作

1、假期社会实践活动。寻找家乡的的几个变化。

2、带领学生到社区企业参观学习。

3、沛公园参观学习活动。

4、甲型HINI流感社会宣传。

西平乡中心小学