校本研训计划_校本研训工作计划

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仙山中心小学2013学年度第二学期校本研训计划

一、指导思想

本学期我校积极实施素质教育,努力实现“办让人民满意的教育”的最高宗旨, 坚持“在学习中实践，在实践中学习”的培训原则，通过组织全体教师开展学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等学习活动，进一步提高教师教育教学能力，促进专业化发展，推动学校进一步发展。

二、总体目标：

1、通过校本研训更新教师观念，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。

2、通过校本研训促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。

三、领导小组

1、组长：陈建兵 校长全面统筹校本研训工作

2、副组长：熊绍华 主任 全面负责校本研训

3、组员：张昆山 甘思源 徐建国及各教研组长

四、培训内容

1、师德培训：通过培训使广大教师明确本学期学校师德建设重点，掌握相关文件精神，提高责任与使命意识，引导教师模范遵守职业道德，树立良好的教师形象。

2、新课标培训：个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。

3、新教师培训：通过入职教育，新教师了解教育教学工作，能在老教师指导下尽快独立工作。

4、教育教学研究：根据本班、本年级出现的问题，设计、确立教育教学研究的课题，并实施研究。

五、校本研训的基本形式：

1、集体讲座和读书自学相结合。业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习，均可采取集体辅导（学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）和教师个人读书自学的形式。

2、研讨交流。通过集体研讨，相互交流学习体会和认识、实践经验，探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等，以相互启发，共同提高。

3、专题教研：教研组依据学校的研究主题，确定本教研组的教研主题，开展形式多样的教研活动。

4、校级导师带教：指导教师与被指导教师签订协议，履行职责。期末上交各项材料。

六、评价机制：

1、校本研训实施由校本研训领导小组直接管理，校本研训工作小组具体操作，党支部指导并监督。

2、建立教师校本研训成长档案袋。

3、每学期组织一次教学研讨活动、一次校际论文评比、一次优秀教研组评选活动。

七、研训保障和奖励

学校从人才、物力、财力上对校本研训予以支持。学校定期组织教师外出学习考察，对于研训成效显著的科组、个人给予奖励。另外，上全校性示范课的教师，学校给予奖励。

仙山中心小学2014.02.28