快乐数学计划_快乐数学社团计划

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二年级快乐数学教学计划

刘长华

一、基本情况

数学校本课程上学期工作有一定特色，学生的数学口算能力有较大幅度提高，数学教师教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

二、指导思想

继续以中小学校本课程实施意见（试行）的通知为指导，执行《基础教育课程改革实施纲要》，在全面落实国家和地方课程的基础上，因校制宜、因地制宜地开发出具有学校特色的校本课程并加以实施，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，贯穿“以人为本，自主发展，人人参与，各个成才”的办学理念，促进学生主动、生动、和谐地发展使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、校本课程开发的原则

1、人本性原则

人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，把促进学生各项基

本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

2、整体性原则

校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。

3、发展性原则

校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课

程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。

4、科学性原则

四、目标任务

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设

备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展数学知识

竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

五、主要工作

1、以新课程理念为重点，引导全体教师积极投入新课程理论的学习，逐步转变教育教学观念。理论联系实际，逐步缩小新的理念与实际有效教学之间的差距。

2、抓学习效果。将进一步改变学习形式，集中学习与个人分散

自主学习相结合的形式，真正将新课标理论的学习与落实新课程理念的教学实践落到实处。

3、促进数学校本课程开发。

2010年9月