小学品德校本研修计划_小学品德个人研修计划

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品德与社会校本研修计划

——仙桃市陈场三小思品与社会组

一、研修主题：继续围绕“技术改变教学”的主题，落实“为用而学，学以致用”，促进信息技术与教育学科教学的深度融合。

二、研修目标

1.继续深化课程内容的学习，将理念内化为自身的信念。

2、关注学生，引导学生自己去观察、体验、感悟、探究，从而获得最真实的感受。

3.关注技术，关注细节将学到的新技术落实到教育教学实践中，教师必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，不求花样繁多，但求切合实际，使之有效地更好地为教学服务。

三、研修时间

2015年5月6日至5月30日完成。

四、研修内容

（一）、对集中研修期间的作业设计进行实践应用

教师按照“集中研修期间作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节，做出校本研修计划安排。

五、活动环节：教学设计(初)：学员提交教学设计(5月12日前)； 教研组教师基于该教师的教学设计进行研讨，该教师最后 修改教学设计(5月6日—5月10日)课堂观摩(初)：该教师回到真实课堂，进行课堂教学；其他教师进行 课堂观摩，填写观课记录表；教师上传课堂教学录像； 观课教师上传观课记录表；（5月11日-15日）教学设计(终)：教研组教师对该教师教学设计、课堂教学情况进行反 思、讨论，修改教学设计，形成最终教学设计，提交到 平台；（5月15日—20日）课堂观摩(终)：该教师再次回到真实课堂，进行教学；教研组其他教 师进行课堂观摩，填写观课记录表；该教师上传课堂教 学录像；观课教师上传观课记录表；（5月20日—25日）研修总结：教研组全体教师对该教师的教学设计、课堂教学情况进行 反思、讨论，达到教学实践知识共享。（5月25-28日）研修组长撰写活动总结。（5月29日—30日）活动工具：课堂观察表活动评价：磨课活动6个环节，全员参与。

工作措施与要求：

1、2、严格落实研修相关工作要求 认真研讨，切实提高作业质量