职校13级技能高考数学复习计划_高考数学总复习计划

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职校2017年14级技能高考数学复习计划

王仁君 2016.10.15 为了备战2017年的技能高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定本届技能高考数学复习计划。

一、复习步骤

我们打算分3个阶段来完成数学复习。

第一轮 从2016年9月开学开始至2017年3月底结束

第二轮 从2017年3月上旬至4月底结束

第三轮 从2017年4月中旬至5月底结束

具体任务和要求如下：

第一轮：注重基础

一轮复习按课本的章节顺序来进行，要以湖北省技能高考大纲为目标，以课本为依托，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通。应针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。要注意增强学生的阅读理解能力，提高审题能力。注重学生卷面表达的训练。高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。

要重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。还要做好试卷评析工作。讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评的质量和效益。

技能高考毕业班数学复习计划进度表(第一轮复习)

第一章 集合（2周）

1、集合2、充要条件

第二章 不等式（2周）

1、不等式的性质

2、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法

3、不等式的应用

第三章 函数（3周）

1、函数的概念及表示方法

2、函数的解析式及定义域,函数的值域

3、函数的奇偶性及函数的单调性

4、函数的图象

5、指数函数与对数函数

6、函数综合应用

第四章 三角函数（3周半）

1、任意角的三角函数

2、同角的三角函数关系式及诱导公式

3、三角函数的图象

4、三角函数的性质

5、已知三角函数值求角 第五章 数列（3周半）

1、数列的有关概念

2、等差数列

3、等比数列

4、数列求和

5、数列的应用

第六章 平面向量（4周）

1、向量与向量的加减运算

2、平面向量的坐标运算

3、平面向量的数量积及运算 第七章 解析几何（4周）

1、直线的倾角与斜率

2、直线的方程

3、两条直线的位置关系

4、圆的方程

5、直线与圆

第二轮：专题过关

组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，高考试题中会对这些反复进行考查，不会有意对这些内容进行回避。因此我们要对整个书本进行梳理，对特别重要的章节中所考查的知识点要全部列举出来，再看看今年的技能高考题，看已经考了哪些知识点，那么剩下的那些点就应更加注意，高考题一般会在一定的周期内对这些知识点进行全面的考查。二轮按知识体系与内在联系进行，从知识结构上二轮复习专题一般分为：

知识专题

第1专题：集合与函数（半周）

第2专题：不等式（半周）

第3专题：数列（半周）

第4专题：三角函数（半周）

第5专题：平面向量（半周）

第6专题：解析几何（半周）

第7专题：函数的实际应用（半周）

第8专题：高考中选择题与填空题的解法（半周）

第9专题：高考中解答题的解法（半周）

在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

第三轮：综合模拟（一个月）

根据本省的技能高考信息拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练。5月底6月初，回归课本，查缺补漏，再现知识点。树立信心，轻松应考。

该阶段需要解决的问题是：

1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

3、检验知识网络的生成过程。

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

二、复习措施

1、加强专业课教师与文化课教师的协作，发挥集体智慧。高考毕业班教师要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。

2、切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次 到位”，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。

3、注重对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣和自学能力;强调规范答题。

4、加强考生的心理的指导。为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。

三、处理好模拟考试和专题复习的关系

1、除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次月考中学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。要有目的解决学生中存在的一些突出问题。

2、课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求。在第二轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们要注意“同步”与“异步”相结合，“统一讲评”与“个别辅导”相结合。