心理健康工作计划_心理健康部工作计划

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2017年心理健康教育工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和党的十八大重要思想为指导，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、总体目标：

提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

三、工作重点

1、建立完善的心理咨询室等硬件设备，建立健全各项制度，完善师生心理咨询辅导及档案资料的收集。

2、通过多种形式的活动，开展学生心理健康教育教学。

3、组织教师学好心理学知识，完善教师队伍，运用所学知识开展心理健康教育。

4、在全校范围内征集心理健康方面的论文，努力申报相关的研究课题。

四、具体措施

1、加强学校心理辅导工作的队伍建设。

通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平。

2、心理健康教育渗透在班主任工作中，有计划，有活动。

班主任通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。

3、开设学校心理健康教育课程。

在全校范围内开设心理健康教育课程，由班主任担任本班心理健康课程的任课教师，做到“有教材、有专人、有教案”。

4、开放心理聊天室，开展咨询服务，加强心理健康辅导。

心理咨询室每周一至周五下午4:30——5:30为心理咨询室开放时间，提供的咨询服务内容有学习咨询、人际关系咨询、情绪咨询等。采取的辅导方式有：学生主动上门、班主任联系推荐、心理室老师个别邀约。无论哪一种方式，都需做好档案的记录和整理。

5、心理辅导室的工作、关注个别学生

心理咨询室和宣泄室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员并加强宣传力度。注意个别学生的心理辅导，能对他们重点关心，建立个案，跟踪辅导。

6、扩大宣传，将学校心理健康教育深入人心。

利用“红领巾广播站”、学校网站或其他资源方式，设立“悄悄话”信箱，向学生宣传心理健康知识，让学生学会主动关心自己的心理问题，并能积极地寻找帮助。

7、重视教师心理健康理论学习和实践教育

(1)、加强心理健康知识理论学习。要求教师认真研读有关学生心理健康方面的书籍，作好读书笔记，能理论应用实际。

(2)、教师努力提高自身心理素质，用良好的心态面对学生中、生活中出现的问题。在教育学生方面，人人都是心理健康辅导员，能慎重对待学生主动向教师提出的问题，并及时作好反馈。

8、创设良好的校园心理环境

为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。

9、心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康教育。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。

10、学校重视

坚持把心理健康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作计划内，并制订专项计划。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应该注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。积极开展团体心理辅导课、心理辅导主题班会、心理情景剧的评比活动，评选优秀心理辅导个案和优秀教案。

13、重视科研

在摸索心理健康教育的过程中，结合科研，虚心学习、认真探索、专家指导，开展好心理健康教育科研工作，做好课题研究工作，目的是要探索心理健康教育的规律，掌握心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走进课堂，并落实到学科教学中，落实到课堂教学的相关环节中，根本目标是通过调查分析，运用心理学知识帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的交往问题与合作障碍，学会交流与合作、学会融入到集体中，构建和谐的人际氛围，这样将使我们的孩子感受到愉快、拥有一个健康开放的心态，有利于孩子品行的发展，学习的进步。

五、具体工作安排

二月：

1、制定心理健康教育计划；

2、聘请校外心理健康咨询师（县二幼 潘晓娟），确定心育骨干教师（班主任）。

三月：

1、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容（咨询师 潘晓娟）；

2、班主任培训；

3、学生个体心理辅导。

四月：

1、各个班级开展一次“心理辅导主题班会”的评比活动；

2、班主任培训；

3、学生个体心理辅导。

4、教师心理健康辅导，撰写心得、制作手抄报。五月：

1、“团体辅导课”观摩活动。

2、班主任培训；

3、学生个体心理辅导。

六月：

1、评选“优秀心理辅导个案”和“优秀教案”，并予以表彰。

2、班主任培训；

3、学生个体心理辅导。

九月：

1、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容（县二幼 潘晓娟）；

2、班主任培训；

3、学生个体心理辅导。十月：

1、开展心理情景剧比赛活动；

2、班主任培训；

3、学生个体心理辅导。十一月：

1、撰写心理健康论文。

2、教师心理健康辅导，在老师中开展与学生谈心活动（下发表格，作好记录）

3、班主任培训；

4、学生个体心理辅导。

十二月：

1、班主任培训；开展心理健康教育指导研讨活动（邀请社区及教科局领导参加）

2、学生个体心理辅导；

3、收集整理资料，撰写工作总结。