扶优转差工作计划_转差工作计划
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扶优转差工作计划
为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过扶优转差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订本学期我的扶优转差工作计划:
一、工作目标
1、加强对扶优转差的常规管理.2、使所有学生通过谈话、教育、帮助,有所进步。
3、通过扶优转差,使学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,扶优转差工作每周不少于一次。
二、具体措施
1、应根据自己学生学科成绩的情况,制定好扶优转差计划。
2、多与学生家长沟通,交流学生学习、生活情况。
3、多与学生进行个别谈话,及时了解学生的心理动态,帮助他们解决实际困难。
4、对于学习成绩差的学生,定期让优生进行学习方法指导,交流学习经验和心得,共同提高。
5、对学习困难的学生,要从思路上帮助,从方法上指导,帮助
他们明确学习目的,端正学习态度,增强学习的信心,尽快提高学习
成绩。
三、扶优转差对象
3.2班肖圆圆张振林郭志伟王浩贤
四、学生情况分析
王浩贤:3.2班学生,该生是外地人,老家是兴安盟的,父母
在本地打工。该生是本学期新传进的学习成绩较差,学习主动性较低,对于班级事务不关心,书写潦草常不完成作业,但是心地善良,性格
倔强。
张振林:3.2班学生,该生诚实稳重,热爱集体,与同学相处的很好,但是学习成绩较差,尤其是数学,学习主动性不强。
肖圆圆:3.2班学生,该生学习成绩特别差,学习没有主动性,基础不好,对于拼音的拼写完全不知,一二年级学过的汉字不会写,但是该生性格比较叛逆,上课时经常不注意听讲,做与课堂无关的事
情。
郭志伟:3.2班学生,该生成绩较好,性格文静,交际能力较
差,对班级的事物漠不关心,需从德育方面多进行教育。
新庙小学
汤秀玲
二 零 一 四 年 三 月