八年级英语上Unit 1单元备课计划_三上unit1单元备课
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八年级英语上Unit 1单元备课计划
一、课题：Where did you go on vacation?
二、单元教材分析
本单元围绕“去哪里度假”这一话题展开教学，从度假形式，地点、活动等方面分别阐述了假期的相关内容。本单元要求掌握的交际性语言目标是：Where did you go?、What did you do ?、Who did you go with?、How did you like it?以及针对与每个问题的答语。本单元学习的内容有：不定代词：someone;anyone;something;anything;everyone;everything;nothing;不定副词：somewhere;anywhere;反身代词：myself;yourself;动词：seem;decide;try;wait;dislike;形容词：wonderful;few;most;bored;enjoyable;wet;enough;hungry;名词：hen;pig;diary;activity;bird;bicycle;building;trader;difference;umbrella;hill;duck等。本单元的语法如下：
1.一般过去时
2.不定代词
本单元Section A部分的活动有：
1a.Match the activities with the pictures(a--g)根据图片来学习假期活动的英文表达，并且根据课本上所给的短语让学生对动词的过去式进行复习。
1b.Listen and number the people in the picture(1--5).这个活动主要是让学生通过听，来判断出课本上给的这些人假期中都做了什么，直接是听和看相结合，重点听动词短语
1c.Make conversations about the people in the picture.根据1a的短语和1b的句子学生自由组队练习对话。
2a.Listen.Where didi the people go on vacation? Complete the chart.2b.Listen again.Check Yes, I did.or No, I didn’t for each question.2c.Role-play conversations between Grace, Kevin and Julie.2a~2c主要是围绕目标语言展开的听说的训练，并且对话中出现不定代词，让学生从句子中慢慢慢体会不定代词的用法。
2d.Role-play the conversation.一段对话给学生展示了真实的生活场景，更具体的运用本单元的目标语言。Grammar Focus 是语法的归纳和总结
3a.Fill in the blanks with the words in the box and practice the conversation.3b.Fill in the blanks in the e-mail meage with the words in the box.3c.Ask your group questions about their last vacation.Them tell the cla your results.这一部分主要的不定代词的练习，通过这一部分的练习之后可以引导学生对不定代词的用法进行归纳总结。
本单元Section B部分的活动有：
1a.Match the words with the picture below.（形容词的理解）
1b.Look at the words in 1a again.Write nice words on the left.Write bad words on the right.(对形容词好坏感受进行分类)1c.Listen.Lisa is talking about her vacation.Answer the questions.1d.Listen again.Fill in the blanks.1e.Ask and answer questions about Lisa’s vacation.Being your questions with: 1c~1d的听力训练，让学生能够根据听到的内容来写答案，并且给学生一个示范如何对某事或某物发表自己的观点，1e的活动则是指导学生进行自主练习。
2a.Discu the question with your partner.(对问题进行讨论引出2b的文章)2b.Read Jane’s diary entries about her vacation and answer the questions.通过Jane的两篇旅行日记培养学生的阅读能力。2c.Read Jane’s diary entries again.Fill in the chart.2d.Complete the conversation about Jane’s trip to Penang using the information in the dairy entries.2e.Imagine Jne went to Penang Hill again and had a great day.Fill in the blanks in her diary entry with the correct forms of the verbs in brackets.2c~2e帮助学生进一步理解文章内容，通过一些问题分析文章中的内容。
3a.Complete the diary entry about a trip to one of these places.Use the words and phrases in the box to help you.(通过填入一些词或短语完成一篇旅行日记)3b.Answer the questions to make notes about a vacation you took.(通过回答问题写出作文中要用到的句子)3c.Write a travel diary like Jane’s on page5.Use your notes in 3b.4.Imagine you are all foreigners on vacation in China.You meet each other at the airport on your way home.Talk about what you did on your vacation.B部分是A部分的延伸和拓展，由两人面对面谈论假期生活，到把自己的旅游经历写成文章，把一个个孤零零的句子连成一篇文章。
三、学情分析
一般过去时是七年级下册最后两个单元学习的内容，这一单元可以说是七年级的一个延伸，学生经过一个漫长的暑假，回到学校后最想和同学们分享的就是自己的假期经历，说的内容有了，关键就是怎么说。假期中大部分学生的生活状态比较放松，只是按部就班的完成暑期作业，对于复习以及预习很少能够做到，所以开学之初学生的身体状态，精神状态，以及思维状态可能都不能跟上节奏，这些都可能造成学生表达的障碍。结合学生的实际情况和新目标课程的教学目标，确定本单元的教学重难点如下
教学重点：1.掌握一些与度假有关的单词、短语和句型。
2.了解一般过去时的用法
教学难点：1.动词过去式的规则变化和不规则变化
2.能够对所学知识进行运用
四、本单元基本教学思路
本单元主要是对一般过去时进行复习，所以在单元之初可以让学生把动词的过去式进行复习，然后掌握住本单元中出现的动词短语及基本句型，先让学生能够用短语和句型表达出完整的句子，进而可以小组内进行对话练习。在此基础之上，让学生学习旅行日记的书写，把句连成文章。学生七年级对一般过去时已经进行学习，要求学生要明白要用什么样的时态去描述过去发生的事情。根据以往学生的做题出错情况来看，学生在一般过去时的运用中，动词的形式是学生容易出现错误的，所以在平时的教学中，老师要注意引导学生对动词的过去式进行复习，以及学生在写过之后的纠错。
五、课时划分及教学内容
六、本单元综合学习活动设计
开学之初，为调动学生学习英语的兴趣和积极性，使学生能够尽快的进入到学习的状态，组织年级部或是班级与班级之间的说英语比赛，内容就是谈论自己的假期生活。要求：内容真实有感情，禁止抄袭；发音标准，吐字清晰，流畅；有适当的肢体语言等。
七、本单元教学中应注意的事项：
1.引导学生复习巩固已学知识，每节课都要注意对之前学过的知识进行复习；
2.注意调整学生状态，让学生尽快进入学习状态，摆脱假期是松散状态；
3.引导学生对知识点进行归纳总结
