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班主任工作计划
2013-2014学年度第一学期高二（3）班
一、指导思想
1.根据学校对高二学生的管理目标和方法制定本班工作的基本任务、要求和措施。为高三打好基础。
2.加强学法指导，有针对性的、具体的分析学生的学习情况，尤其是临界学生的学习情况，完成各项教育教学任务。
3..养成良好学习生活习惯，确保身心健康。
二、班级情况分析
高二（3）班总人数为51人，其中男生11人，女生40人。内宿生49人，2人午休。我班为文科平行班，学习成绩在年级中暂时排位较靠后，特别是历史和地理。在人际关系上，该班男女生都很活跃，男女生能够打成一片。总体而言，男女生相处得比较好，但也存在有些男生看不起女生的情况。
在学习上，本班学生存在两极分化的情况。有些学生成绩很好，但也有不少学生成绩很差。同一个学生偏科现象严重，本班学生的课外阅读量也比较少。在纪律上，该班学生虽然比较遵守学校规章制度，但他们的自制力不是很强，那导致他们常管不住自己，出现触犯学校、班级纪律的情况。特别是该班学生刘卓成和黎明智，虽然他有上进心，也很聪明，但是他的自制力很差，常管不住自己，那导致他屡屡违反纪律。
三、目标任务
（一）指导思想
1.三个极强：极强的加工能力-----帮助学生实现低进高出；极强的转化能力-----解决教育的疑难杂症；极强的培养能力-----使普通生转优，培养大批具有领袖气质的优秀学生。
2.多元出口：挖掘和培养特长生，帮助他们夯实基础，复习考点，提高效率。
（二）德育目标
1.培养学生“厚重、大气、时尚、高远”的精神风貌
2.建立特色班级：行为规范、文明和谐、自主管理、人人争优
（三）教学目标：
1.达到学部的“三率一分”。即：及格率、优秀率、低分率和年级平均分
2.鼓励和培养多元学生
四、具体措施
（一）、加强班风建设，建立一个充满活力的班集体。
1、加快制定班纪班规。由学生共同讨论班级发展目标，制定班级管理办法，作为每个学生言行的准则。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施，逐步完善班级管理办法，推动性建立一个积极健康的班集体。
2、设立轮流值班制，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、加快培养班干部。通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
4、加强对部分行为较突出的学生的管理，引导该部分学生提高自我控制力和约束力，鼓励他们多参与班级管理，以此来提高他们的责任心和班级荣誉感。尤其对学生关凯旋同学进行积极引导，让他逐步认识到自己对班级多造成的不良影响并加以改正。
5、加强学生对老师的尊敬和爱护，培养师生间的友好关系，力争做学生学习和生活的良师益友。
（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师的交流与沟通，及时把握好学生的学习情况，对部分学习进步较大的同学进行鼓励，对成绩较差的同学多加关注，提高他们的学习热情和信心。
2、定期不定期召开班干会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育，使学生及时认识到自己的错误并尽快加以改正。
3、加强同学之间的学习交流，特别是要利用班会课开展学习交流，尽快使同学们掌握有效的学习方法，提高学习的积极性，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围，让学生在互助中不断提高，在竞争中不断进步。
5、加强对学困生和后进生的帮助，及时对学习态度较差的同学进行引导，逐步提高同学们的学习兴趣，同时，由班干部和科代表带头，采取一帮多或一帮一的形式。
6、充分利用课室后面的墙报以及宣传区优化班级的学习环境，提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。尽量增强墙报内容的新
颖新和可看性，通过对粘贴区的作品的积极评价调动学生的学习积极性和创新热情。
7、开展读书周活动，让学生了解读书的乐趣和重要意义。同时让学生加强读书心得感悟交流，形成一种热爱读书的习惯，自觉拓展自身的阅读量，主动扩充课外知识。
（三）、加强常规管理，培养学生健全的人格。
1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。
2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，争取获得流动红旗进而鼓励学生争做文明人、争创文明班。
3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成较好的道德风貌。
4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与班会课等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。
5、通过学生的周记，及时了解学生的思想，把握学生的心理发展，并通过恰当的批语或采取谈心的方法对其进行积极引导，帮助部分学生克服不良的思想。
（四）、加强法制教育，综合整治管理
1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识，能够做到爱法、懂法、守法。
2、加强网络道德教育，使学生了解沉迷网络的的危害和预防网上的欺骗，养成健康文明的上网方式。引导学生自觉抵制网上诱惑，培养学生的自我保护能力。
3、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不参与打架斗殴行为。
4、进一步加强学生的心理健康教育，培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
5、设立学雷锋月。开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。
（五）、加强与家长的联系，共同管理好学生。
1、做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。
2、要力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。同时要结合学生的年龄特征，配合家长对学生进行青春期教育。
3、召开一次家长座谈会，让家长更加全面地了解学生的学习生活情况，让家长积极配合学校做好班里的工作。
4、做好学生成长记录袋的各项登记，并让家长和学生明确成长记录袋对学生的重要性，并以此来严格要求自己做好各项工作。
五、检查方法
通过学生的周记、心得感想、学校或者班级的活动，以及经常性与学生进行个别沟通来了解学生的动态，给学生进行相应的指导，及时对班主任的工作计划作出相应的调整。这样才能更好地担当起班主任的责任，出色地完成班主任的工作，更好地促进学生的发展。
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