五四制青岛版五年级上册数学计划_青岛版数学课本五四制

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2014——2015第一学期数学教学计划

五年级一班 张华武

一、基本情况分析：

五年级一班现有38人，学生中大部分学生比较活泼好动。这群学生普遍学习底子不够扎实，表达不够完整，缺乏逻辑性，对于理解分析类型的题目缺乏好的方法指导。部分同学课上不能专心听讲，作业书写不够认真。本学期，重在培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。努力达到消灭成绩不合格率，发展合格率，促进良好率，提高优秀率。

二、教学目标：

1、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。

2、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。

3、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

4、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）

5、学生会根据指定要求，进一步学习可能性相关的知识。

6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

7、使学生会进行分数四则混合运算。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。

9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学措施：

1、正确理解教材的编写意图，努力体现学习方式的转变。

2、恰当确定一节课的教学内容，避免内容过多。

3、树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。

4、注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养。

四、教学进度：

第一单元：方向和位置 6课时 第二单元：分数的加法和减法 8课时左右 综合应用：聪明的测量员 1课时

第三单元：长方体和正方体 10课时左右 第四单元：分数乘法 11课时左右 第五单元：可能性 2课时 第六单元：分数除法 10课时左右 第七单元：人体的奥妙——比 6课时

“黄金比”之美 1课时

第八单元：分数四则混合运算 8课时

第九单元：爱护眼睛—复式统计图 4课时左右

数学与生活 1课时左右 回顾整理（总复习）5课时

五、教学中应注意的问题:

1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。

2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针。培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而达到会学习，促进学生的全面发展。

3、以发展的眼光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为平静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大„„理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不掉队。

六、其它：

采用多元化评价。注重过程性评价，要将评价贯穿于学习全过程。教研组互相配合，深钻教材，努力克服教材改版问题，研究教材的同时抓好基础知识教学，争取取得好成绩。