九年级3班班主任工作计划_三班班主任工作计划

2020-02-29 工作计划下载本文

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九年级3班班主任工作计划

2013.9

从本学期开始，我担任九年级3班的班主任，因为重新分了班级，对这个班的大部分学生了解较少。特别是到了初中最为关键的一年，我深感责任重大，希望通过自己和其余任课老师的共同努力能够尽快使班级各项工作步入正轨，取得一个圆满的结果，为学生明年的中考铺平道路。结合本班实际，特制订本学期班主任工作计划如下：

一、情况分析：

这个班级基本情况：本学期全班共 53人，其中女生有25 人，班委11人，科代表14人。班级学生行为习惯方面：绝大部分部分学生基本能按照一日行为规范来做，但一小部分男生在这方面做得还不够，自觉性还有待提高，经常需要老师提醒。班级学生的学习情况：少部分同学较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。很大一部分学生学习兴趣一般，没有很好的学习习惯，成绩不理想。学生学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习好一点的学生在课内表现过于沉默，不利于班级气氛的培养。另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控。

二、具体措施：

针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。

1．创设一个良好的班级文化氛围：

通过对教室环境的重新布置，为班里创设一个和谐进取的文化氛围。要求学生能早来早学，入室即静。晚自修提前30分到校读书。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。

2．建立一支有能力有责任心的干部队伍：

民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日干部的作用。值日干部、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。

3．强化课堂学习纪律：

包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日干部的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。

4．加强学生每日行规教育：

没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起，我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，注意每个细节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因为学习的紧张就忽略了行为规范的培养。

5．抓好学习常规的培养，加强检查：

除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养，每天的上课都先由课代表组织读书，让学生进入上课氛围。加强早晚读的巡视检查，及课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。只要教师注意了培养学生良好的学习习惯，成绩的提高自然是水到渠成。

6．因材施教，与各科任老师联系构建学习的平台：

根据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学习指导意见，在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，可以将学习程度相近的学生组织起

来，教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。

7．家校联系，取得支持，与家长联手给孩子一个美好的明天

对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联系；定期召开家长会，充分发挥

家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重

要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班

工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如厌学、性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。

8．谈心交流，提高信心：

不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解

他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面

提高学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向。