心理健康计划_心理健康推进计划

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2008-2009学年第一学期心理健康教育计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、省、市、关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位初中学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

二、具体目标及主要任务：

具体目标包括：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。

初中学生心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面向全体学生，促进学生形成健康的心理素质；减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的“四有”新人。

三、心理教育的主要内容：

八年级的学生主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。

四、工作原则：

开展初中生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

（1）根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

（2）面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的 认识，使心理素质逐步得到提高；

（3）关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；

（4）以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；

（5）心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；

（6）面向全体学生与关注个别差异相结合；

（7）尊重、理解与真诚同感相结合；

（8）预防、矫治和发展相结合；

（9）教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、具体工作：

⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划

⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作

⒊组织全体老师特别是全体班主任学习有关心理辅导的知识、方法等

⒋利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容

⒌积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会进行心理健康教育

⒍做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案

制定人；张淑兰徐爱春王颖