级初一年级德育工作计划_初一级部德育计划

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2013级初一年级德育工作计划

——杨军2013-09-4

学校德育工作的内涵就是“把每一个学生放在心上”，学生处在年级组设置德育专干，工作重心通过组织优化得到下移，很好地做到了面对每一个学生，这也是贯彻武校长在我校暑期学校工作会议上提出“勇于创新”精神的具体体现，既利于年级组长从繁重的具体事务中解放出来，统筹年级全局，把管理工作更好的落到实处，同时使年级德育工作和学生处工作得到了有机的结合，提高了效率，看得到效果。

年级德育专干在学生处和年级组长的领导下，会积极协助年级组长做好年级德育工作，完成年级管理目标，做好学生处与年级组之间的工作衔接，特制定此学期工作计划：

一、目标及措施：

1、努力养成莫主任在期初年级组会议上提出的“年级各成员齐抓共管”的氛围，重点抓好课堂常规管理，简而言之，老师管好自己的课堂，通过两个途径实施：一方面，初期鼓励班主任和任课教师达成班级德育包干模式，课堂育德，课后疏导，后期明确此要求；另一方面年级组通过行之已久量化计分和班级课堂情况登记落到实处，树立榜样，同时及时发现苗头，有的放失。

2、年级德育工作的主要执行者是班主任，班主任工作的轻重缓急、前瞻后顾直接的面对者是学生和家长，在加强对班主任工作的培训、指导、监督和激励的同时，还需要真正体会到班主任工作的重要和不容易，关心班主任困难，帮助班主任解决一些力所能及的问题，简化办事程序，剔除一些重复劳动，加强部门间的协作，强化服务意识，这些都是大有潜力挖掘的。

具体做法：

①班主任培训，以学生处统一安排为准，建议我年级目前以技巧培训为主，尤其是年轻、经验缺乏的班主任为主，在初一是比较集中的，隐患也是比较大的，班主任并不缺乏敬业和爱心，但实际操作能力在开学初已经反映出较大的差异，以老带新，拜师学艺，对口扶持都是目前行之有效的办法。

②加强对班主任工作的监督，是督促其落实学生处和年级组的德育要求，通过班级综合常规量化评比和学生会、志愿者工作的开展，年级学生工作能够多渠道了解班级情况，做到有重点地提前介入，防微杜渐，不至于尾大不掉。

3、加强管理，预防各类安全事故和群体性事件，很多事故其实在事前就可以预防和减少其发生的几率，如一些推、拉、碰、撞、跌、烫事件，这需要仔细设计，认真排查，反复宣讲，做到深入人心，是可以减少很多的，此外学生斗殴、拉帮结派、群体矛盾、出走等事件，这些只要有几双眼睛时刻关注着，有几处善意在关爱着，是可以提前发现并及时化解的。必须建立一套班级和学生处的跟踪处理机制，建立年级德育档案，缩小工作范围，抓住牛鼻子，控制污染源。

4、加强年级常规管理，制定班级常规综合量化评比细则和若干分细则，做到要求具体，便于操作，鼓励后进，激励先进（细则件附件）

5、培训年级学生干部我们讲要给学生减负，班主任也要减负，培养和建立一支有战斗力的班干部队伍，班级工作就事半而功倍了，年级学生会干部一定要培养成精英，要反复培训，促进队伍进步。

6、形式上要营造德育宣传氛围，检查落实校服、校卡、队徽的穿戴、张贴宣传字画；科学制定黑板报主题、组织德育标兵的评选，组织年级主题班会的开展和评比，指导社团建设。

7、加强手机管理，制定学生手机使用管理制度，但网络尚无良策。

二、阶段性工作安排（暂列前两周）

1、开学第一周：按学生处、年级组安排，协同组织学生学习学校各项规章制度，做好入学教育，搞好军训；了解学生处、年级组学期计划安排，制定工作计划，根据年级实际情况制定和补充各项德育管理细则，包括《学生进出办公室规定》、《学生手机、电子设备使用规定》、《班级常规综合评分细则》、《学生社团成立申报规定》《学生突发事件处理流程》等。现已制定《2013级初一年级班级公共卫生分区划分和年级卫生、安全工作安排》，制度一旦通过，务必贯彻落实；检查班会情况，检查工区、教室卫生完成情况；检查周末大扫除情况。

2、第二周，推进“鼓励班主任和任课教师达成班级德育包干模式”；确定学生会干部名单，进行年级学生会干部培训；做好评比公示栏，根据《班级常规综合评分细则》落实检查和评比；完善评比细则；黑板报评比；针对班级反映出来的情况，及时汇报学生处、年级组。